今天的两门课程都让我兴奋。邱磊老师结合着他的著作《用生命的母语做教育》为我们介绍了杜威的教育理论和陶行知的教育实践。我也很高兴为自己多年来带着孩子们的教育实践找到了理论基础。2009年带一个直通班时，我就带着孩子开始了生活中学习的实践。一年级刚入学时，我们在介绍自己姓名的时候互相认识也完成了关于姓氏的识字，接下来让家长引导孩子在我们在生活中学习识字（包装袋，车站牌，广告牌，各种牌匾），孩子们在这个过程中感觉到被需要的快乐和识字学习给自己生活带来的便利，学习积极性极大提供。接着，我们开始了长达6年的培养生活达人的计划，目的就是让孩子们通过各种生活技能的学习成为一个快乐成长的生活小能手。小到有规矩的扫地拖地大到可以独立为家人准备一桌可口饭菜（从购物到准备到洗切炒炖煎到摆盘）。我们把做事前的规划，做事时的合理安排，做完后的记录和交流，把数学，统计，习作，表达，有序思考，择优选择都融汇其中。我也用相机把这些都记录了下来。
期间一直关注每个孩子的成长，把魏书生的教育理念“人人有事做，事事有人干”落实到班级，在分层管理中，孩子们得到了锻炼，我也得到了解放。
当2018年遇上互联网，我们又很好的与网络链接，在师生共同成长中完成完美的线上学习转型。子当时所教的孩子是六年级，多亏有这一些网络原住民的帮助，我才能快速成长。很多的软件APP还是在他们的帮助下我才学会的。
2019年新接一个一年级，这时候我用学到的本领带领着家长共同为这一批新生服务，同时不忘培养班级小助手。经过半年的培训，孩子们就能够很好的完成线上课程的学习了，即使我外出学习，他们依然能够打开多媒体，进入直播间，并用班级的平板进行拍摄和上传相关照片，同时利用拍照和视频的形式记录同学们当堂课的表现。做到我回到班级时，有理有据的进行汇报。期间他们还可以在班长的组织下为同学们庆祝生日，布置黑板，赠送礼物，赠送贺卡。
接下来就是要跟着老师阅读经典好好读读杜威的书了，就从一点点的“啃”开始吧。
而听了刘欣老师的分享更是让我兴奋不已。四十岁的刘老师有着丰富的职业经历，从老师到企业管理者到课程设计者，无论做哪一什么她都很自律严格要求自己，因为她已成拥有正确的学习观，并不断在学习中提高自己的价值，与书为伴不断的实践反思学习的路上她能更清楚的认识自己，对教育的热爱和执着追求，让她建立了属于自己的个人品牌，也获得了更多的社会资源和平台资源。 榜样就在前面，干就完了。
听课的过程中，不断的对照自己找差距。与互加链接的三年里，我也在不断积累和记录。没想到今天刘欣老师告诉我：这叫打造网络世界形象。三年里我利用朋友圈、美篇和简书记录孩子们的成长。不断的走出自己的舒适区，超越自己。
但网络公众号，抖音和视频号迟迟没有开通。是懒惰，更是胆怯，是对自己的不信任。
今天老师介绍的第四代数字鸿沟的四个人一个不认识，看看我的思维多么闭塞。
今天听完课马上行动，按老师说的那样，每天从多角度多方面打造自己的朋友圈。继续坚持读书思考。
网友评论