【新教育，像一把擎起的火炬，把学校师生的激情点燃，从2011年接触至今，学习、培训、参观、领悟，惭惭地，像寻找光明的孩子，向着明亮那方，渴望过一种幸福完整的教育生活⋯⋯】
盛夏八月，流火萤星，在北京，新教育种子教师们齐聚清华附小CBD校区，共度萤火虫之夏。
萤火虫，点亮自己，照亮他人
开幕式在童喜喜老师的诗歌《在命运无风的日子里》拉开了序幕。
像个温婉的精灵
当我听到“童喜喜”这个名字时，有一种欢天喜地、充满激情、充满诗意、充满快乐、充满创造的感觉，当我见到她，纤弱、文静，一袭白衣，站在会场舞台中央，真诚而缓慢有力的发表自己的演讲，渐渐地，她就像孩子最喜欢的一个童话人物，一个无奇不有、无所不能、激情四射的人物。她，不停写作，将新书的稿费捐献出来，资助种子教师出去学习，捐助西部失学儿童，像萤火虫，依靠微光，汇集力量，燃亮新生命天空。
朱永新教授评价她“读书一不小心读成了副局长”，她----就是河北邢台教育局副局长樊青芳，是一个温暖淑静的女子，为我们作了《最是书香能致远》的经验叙事。从高中物理老师到幼儿园院长，再到教育局副局长的历程，读书使得舞台上的她充满了魅力与光芒。 通过她，我们知道了开展阅读活动的“十八般武艺”，比如晨读、午会、晚讲、故事大赛、故事汇、主题阅读等等，她带领幼儿园的孩子们在故事中穿行，在绘本中栖居，一路前行，一路收获，《院长故事会》、《我们聊书吧》等著作的出版，就是对她不懈付出的最好奖赏。
樊青芳，阅读中飞翔
新教育坚信“行动就有收获”， 童喜喜老师介绍了《新教育实验十大行动推进技巧》，新教育的十大行动，以“家校合作共育”为基础，以“聆听窗外声音”为助力，以“建设数码社区”为工具，以“营造书香校园”、“培养卓越口才”、“师生共写随笔”等形式“研发卓越课程”，通过“推进每月一事”进行全面梳理，以“构建完美课堂”为重点呈现“缔造完美教室”，真切改变推动中国教育的整体发展。学校各项活动，都可以推纳到这十项行动中去，有了技巧，剩下的只剩下结合自己学校的历史传承和特色积淀，笔耕思考，践行反思。
第一天下午两点，我们的知心姐姐卢勤在一大批60后、70后的期盼中准时出现在会场，69岁的她幽默地说：“站着说话不腰疼。坚持站在发言席激情澎湃地讲述了3个小时，讲的内容如她的主题《让每一个孩子都精彩》一样精彩，她说，鸡蛋，从外部打破，只能成为食品；从内部打破，却能变成神奇的生命，因此，要激发孩子成长的欲望，启发孩子成长的潜能，相信每一个孩子，都可以自己朝向优秀的方向。知心姐姐结合自己的成长经历和自己游学所见所闻，用一个个生动的案例，为我们解读了孩子成长中的六大力量——肯定的力量、爱的力量、梦想的力量、理解的力量、乐观的力量、信心的力量。
知心姐姐，69岁
弗洛姆在《爱的艺术》中说：“没有爱，人类一天也不能存在。”卢勤老师所讲的六种爱，最重要的是爱的教育。一个孩子，在幼年感受到来自父母的爱，内心才会有安全感，才会有足够的力量去抵御来自外界的风雨；在童年感受到来自老师的爱，才会有价值感，有足够的勇气在这个世界中生存。但是，现在这个时代，很多家长和老师缺的并不是爱的能力，而是爱的方式。怎样才能正确的爱孩子呢？卢勤老师告诉我们，要用爱的目光注视孩子，用爱的微笑看着孩子，用爱的分享滋养孩子，用爱的语言激励孩子，用爱的惩罚约束孩子，用爱的胸怀包容孩子，把爱的机会还给孩子。
朱永新教授因故未到会场，他在致辞中说：“每个人都是一星微火，但是，小小的光芒，却可以照亮大大的世界！”。
齐加全领诵《纸船》
第二天一早，我们重温了上学时光，全体起立，在齐加全老师领诵下我们晨读了童喜喜老师的诗歌《纸船》，从开始口唇嗫嚅，听着齐老师深厚而富磁性的男中音，耳边老师声情并茂的诵读，到惭惭敞开心扉，去融入这个集体的声音，好久没有这样酣畅淋漓的去大声诵读了。在阅读中浸润童年，我们每天都在讲，但自身全心投入时，经历三遍的大声诵读，我们会揣摩语气语调、读音停顿、情感技巧……，像个虔诚的学童，体会我们教给学生的一项技能－一一阅读。
科学研究表明：大声诵读会让感觉副交感神经加强工作，大脑得到放松，心情爽快，朗读还可以降低血压，朗读20分钟甚至可以使全身增加10％的热量消耗，持之以恒可得到减肥功效。健康学家们认为：朗诵犹如“健身体操”，可使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡，血流量及神经功能的调节处于良好状态；朗诵有如唱歌，能增加肺活量，使全身通畅，有怡情养性的独特作用；朗诵还是一种“思维体操”，特别有助于人们“向上思想”的精神动力，锻炼人的记忆和表达力。当然，朗诵还能增进人们之间的友谊。这么多好处，何乐而不为？
让我们晨起和孩子一起大声诵读，可好？
图片特教丁筱青
丁老师，著名的儿童阅读推广人，三十几年来致力于儿童阅读的研究及推广。
小幽默，大道理，从站在儿童发展和认知规律角度出发，科学阐述儿童阅读的真谛，《回到文本回到儿童-----儿童文学作品的阅读和教学》，丁老师讲了一首儿歌：＂小屁股，圆滚滚，放个屁，噗～＂，她对这首诗提出问题：＂你会教给学生吗？＂，她教给了幼儿园小班的小朋友们，充满了童真童趣，也无痕的解释了屁形成的原理，在唯恐避之不及的话题中，孩子们体会了小小诗歌中的谐趣与生活化，朗朗上口妙趣横生，生活情趣的极至不是大俗大雅吗？
＂学习阅读，从阅读中学习；帮助别人学习阅读，帮助别人从阅读中学习。＂每个学校现在都意识到阅读对学生终身学习发展的重要作用，但具体的操作和实袘可能要源于学校的坚定，老师的坚守，学生的坚持了！
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