2019年新学期开始，上级培训部门就开始进行培训信息技术与教育的融合，以多种形式督促教师学习教育新技术。我们在教学当中实际已经有所应用，但是对教育技术的掌握还不是那么太精湛。在制作PPT当中，还有些小技术还没有太掌握，有时自己也处在迷茫和苦恼之中，还有是农村小学，硬件还欠缺，想要获取的一些技术和硬件也是很难，阻碍信息技术发展。还有教师之间互相学习的时候，机会也少，不少教师不掌握信息技术，在教学之中，还使用老的一套。如果信息技术掌握的不是太好，在教学之中，不但不能成为教学的助手，还会成为教学实践的碍碍。在上学期我还写了一篇论文，把教学〈信息技术如何应用在教学之中〉，那个是局限在综合实践活动，实际在教学当中，我已经应用了，比如说我教音乐，〈一对好朋友〉，在这个教学过程中应用了PPT，在学生学习过程当中，介绍音乐知识，以PPT的形式展示，非常直观形象的使学生理解音乐符号和音乐节奏，在这个教学当中，意识到信息技术的重要性，也做了到理论与实践相结合。尽管我的论文没有评上，没有被采用，可能还存在这些或者那些方面的问题或不足，但我却在实践中确实做到了。这次暑假培训，通过老师各方面的讲解，还有以前比较困惑的地方，这回都得到了解决。特别是一些微信小程序，以前这些小程序，没有用到这个，属于空白。这些小程序非常的灵活方便，适应城乡课堂，应用范围比较广。有利于沟通学生，家长和学校的关系，使教师更容易把所要传播的知识传达给学生，很多的信息也可通过这个小程序来发给学生，实现资源的共享。这些小程序也可以应用在学校的教学管理上，也是很方便的，有利于学校科学化，规范化的管理教师的教学行为。有利于学校制定教学计划，掌握学生学习情况，掌握教师的教学情况。
学习截图
接着我们又学了一节PPT的制作，在PPT制作这个这节课教学当中，梁校长讲的非常好，非常容易理解，把课堂教学案例也向我们讲解了，使我们更容易操作。他讲解了PPT的三大功能以及制作的三大步骤，制作PPT的规则，还有这个PPT的注意事项。参照他的讲解，和我的PPT对比，我发现我过去所做的课件里面存在的不足，比如说，图片的色彩和修饰，不是那么理想，按照老师讲的方法，把图片重新进行了修饰饰。图片当中，文字的文字样示，处理的整体效果，以及动画的采用触碰器，文字的表现力，就是以前自己没有想到的，没有做到的，老师都讲解到了。如果按照老师的方法去做PPT，学生更容易进入课堂情境，可以把抽象的东西更加形象化，直观化，这也就是说，信息技术和课堂的融合，融合的越好，效果当然越好。比如说我们讲解，巜题西林壁》这首诗的时候，这首诗非常简单，概写庐山，学生理解起来很困难，我们用课件把庐山的图片展示出来，把庐山远观庐山的图片，近观庐山的图片，高处看庐山图片，低处看庐山的图片，每一张图片放出之后，让学生来观察，使学生真正意义理解了横看成岭侧成峰，远近高低各不同的景象，再利用动画的形式，把卢山的形象展示出来，就更加理解了作者为什么说不识庐山真面目了。在引导学生理解，只缘身在此山中，这句诗句时，又出示了，巜画杨桃》，《盲人摸象》等图片，进一步能说明，由于人站的角度不同，他所看到的景色也不一样，引申出来，判断一个事物要站在客观的立场上，才能得出正确的结论。如果没有信息技术的结合和应用，讲解这首诗是很枯燥烦味的，学生理解起来也是很困难，只能是直接解释哲理。这个技术无论用的应用在哪节课上？教师教起来轻松，学生理解起来容易，效果当然也更好。
信息技术培训的一点想法
还有关于信息技术的时代性，发展性方面，在国外，信息技术教育已经发展到，如火如荼。我们国家现在教育技术已经应用到城市乡村，但是呢，教育技术普及还差一段距离，硬件儿已经有了，教育软件还需要加强，也就是教师提高应用信息技术的能力，我们现在已经看到了，我们已经看到了信息技术发展的曙光，我们也正在积极努力的学习，这也是我在假期充电的目的，虽然我学习起来比较困难，也比较费时间，现在百忙之中，我也会认真学习，真正使教育技术应用得心应手。
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我做一下总结
教育技术信息化，
课堂教学锦上花，
方便快捷效果好，
科教兴国贡献大，
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