一、话题导入。
我们的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，不时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。校园生活记录着我们的成长，让我们回顾校园生活，审视自己走过的路，去捡拾那些校园往事，然后向梦想和远方继续迈进。
二、发现素材。
1、写同桌。
2、写老师。
3、写校园一角。
4、写难忘的一课。
三、写作指导。
1、同桌是和我们朝夕相处的人，把他们作为我们的写作对象，是大家都会有话要说。写同桌时，可以写同桌在课堂上的表现，写同桌在课间、课外生活中的行为，还可以写日常生活中同桌间的互帮互助。大家可采用总分总的模式，在介绍自己的同桌及先总写人物的个性特征，然后写具体事例详细描写。最后总结全文。
2、世界上没有想片相同的树叶，也没有两个相同的人。我们要抓住人物鲜明独特的个性，写出你自己心目中的老师。写老师时，应该从多方面来表现其人物形象，既可以写他渊博睿智的一面，还可以写他真诚善良的一面，写他幽默诙谐的一面洒脱、豁达的一面。这些个性综合起来，就能塑造一个丰满的人物形象。
3、写校园一角时，既要有静态的景物的描写，又要有动态的人物活动的描写。写人物活动时，可以由面到点来写，先写群体的活动，再进行某一个人的描写，或对自我活动的描写。内容要体现独属于校园的特点。
4、写难忘的一课，可通过聚焦镜头、放大特写等方法，将难忘的那一刻进行场景再现，让读者有身临其境之感。
四、参考题目：
1、同桌的你
2、我的老师
3、难忘的一课
4、多彩校园
5、多味初中
6、美好的相遇
7、来自你的影响
【优秀作文展示】
（一）记我的班主任席鹏召老师
作者：张智超
我一直认为，我的改变是与席鹏召老师分不开的。
在遇到席老师之前，我是一个非常淘气的孩子，我在学校做得最多的事情，就是与老师作对。只要是老师不喜欢的，就是我最喜欢的。因为这个，老师没少告我的状，我没少挨父亲的打。这样的状况，一直持续到我上六年级。
在我上六年级的时候，席鹏召老师来到了我们学校。我到现在还清楚地记得他初来时模样：一副灰黑色的眼镜，一件老旧的风衣，走路带着风。看到他这样的出场，我自觉地在脑海里搜索，最终搜索出一个最恰当的词——王者风范。
席老师当时大学还没有毕业，是来我们学校实习的。对大学生的崇拜，也激起了我好斗的心理，如何气走这新来的老师，成了我的目标。
经过了两星期后，一天放学，席老师把我叫进了他的办公室里。办公室里没有其他人，我直直地站立着，等待着一场训话。
席老师拉过一把椅子，让我坐下。他说：“智超，我发现，你是我们班最有学习潜力的。”
我一下子就蒙了。怎么是这样的开场白，不是该暴风骤雨似地批评吗？
席老师接着说：“班里每次捣乱，总有你的影子，而每次你都能置身事外，可见你思考问题很周密。如果你把这个精力用在学习上，我觉得你会是很有前途的一个孩子！……”
那一天，席老师与我说到很晚。他与我说了了很多，他说起他与我父亲的交流，也说起他自己成长中的事情。席老师告诫我，不要因为一些毫无意义的事情，浪费了自己的时间，也耽误了自己的前途。
走在回家路上，我的心久久不能平静。当我在路灯下看到等待我的父亲时，我觉得父亲也比以往高大了许多。
第二天，我把我自己打扮得精神极了，在整整一天里，我都在努力地学习。后来，我仍然会犯大大小小的错误，有一次甚至惹得席老师踹我了三脚，但是我知道，我已经和过去不一样了。在我的心里，已经有东西长出了根须，那是我上进的愿望。
终于到了毕业分别的时候，看到学生们一个个离开教师，席老师的眼里满是不舍。
我是最后一个离开的学生。回想这一年来席老师对我的教诲，以及因为我的错误，他受到的校长的批评，我的眼泪禁不住流下来。我走上讲台，拥抱了我的老师，“对不起，老师。这一年让您费心了。”
席老师的眼里也含着泪水。他把我带进了办公室，递给我一条手链，说：“送你做个纪念吧，记住，要好好学习。”
现在，我和席老师已经分开两年了，老师送给我的手链，我依旧保存完好，我也永远记得席老师的话，“要好好学习。”
席老师，谢谢您。无论您现在在哪里，我都会记得您。
（二）我的语文老师
作者：荆贝贝
老师，是每天陪伴我们最多的人，也是我们最熟悉的人。而语文老师，在我的认知中，肯定是最有文化的人；甚至我觉得每一个语文老师，她的生活也肯定是如诗如画的。我的语文老师，单看她的名字“素贞”，就能让我联想到“如诗如画”这个词语。
我之前很讨厌学语文，我不明白为什么语文那么难学。但是，自从上了七年级，每天看到语文老师的笑脸，我开始慢慢地喜欢上了语文。每次上语文课，我都像走进了诗人写的诗里面，有声有色，有趣有味。每一个知识点都像一个风景吸引着我，每个字都是那么美妙。
我的语文老师上课时总是把左手扣在右手上，放在胸前，我感觉她像一位懂哲学的人。她对教材中的知识，总有属于她自己的理解。每次遇到不懂的知识，我都很期待她能给我不一样的讲解。她让我看到了我的不足，使我明白我还有许多的学不完的知识。
我的语文老师喜欢把自己写作的经验分享给我们。她给我们读她的文章，给我们讲解她写作时的体会。虽然那不是大作家的写作，但是我们能感受到文章中蕴含的情感。她让我们明白，写作原来是距离我们生活这么近的一件事情。
我的语文老师看重我们每一次的进步，哪怕是一点点的进步，她也会毫不吝啬地夸奖我们。我们班成绩不好的同学，哪怕他仅是把一篇课文完整地背出来了，老师就会特别开心，那是真正的开心，我能看得出她的眉眼里满满的激动和兴奋。老师会鼓励并奖励这位同学，而这个同学也因此比以往更加努力。他想让老师再表扬他。也就是在老师这样的鼓励下，我们越来趣努力，越来越进步。
我们老师也有很可爱的一面。倘若哪一位同学不认真听讲，她就会看着他，撅一撅嘴，好像小孩子似的，告诉我们她生气了。如果她在改作业时撅起了嘴，毫无疑问，肯定是某一个同学写错了作业。
我非常敬佩我的语文老师，她身上有许多我不知道的知识，而她也想把这些知识全都教给我们。她是除父母外，和我最亲的人。我爱我的语文老师。
（三）团结，就是胜利
作者：李铮
操场上，我们个个摩拳擦掌，紧张地备战着。下午的太阳已没有了夺目的光芒，可我们仍然满头大汗。大家都抓紧赛前短暂的时间练习着，没有一个人舍得在青青的草坪上歇息一会儿。
口哨响了，惊雷一般。我们的神经顿时紧绷，压力和动力齐头并进。
我没有打首发，只是在旁边紧张地看着。篮球场上队员们生龙活虎，争相展示自己。场外也异常热闹。不大的球场被热情的“球迷”围得水泄不通，他们直勾勾地盯着场上的球员，都希望他们可以进球。
忽然，一个身穿白色球衣的球员以迅雷不及掩耳之势闪过对方球员，突破，上篮，整个动作如行云流水般一气呵成。只可惜力量过大，球滑篮而出。这时，从四面八方传来深深的惋惜声。这个突破上篮的球员就是我方的朱康健，他是我们班的绝对主力。
比赛仍旧激烈地进行着。赛场上如火如荼，赛场下也不甘示弱。各班的拉拉队喊声震天，有的嗓子都给喊哑了。虽然如此，他们仍然竭尽全力，为自己的队员们呐喊助威。有这么强劲的后勤，我们又有什么理由不卖力呢？于是，从老师到同学，从队员到拉拉队，我们万众一心，共同朝着胜利前进。
“嘟——”，随着一声哨响，中场休息时间到了，队员们纷纷下场。我们班的几个学生看到队员们累得 满头大汗，飞也似的跑过去，把事先准备的矿泉水递给他们。对方的球员站在一旁干干地喘息着。
比赛又在激烈地进行着，眼看时间不多了，而我们班还落后许多。队员们更是卖力，但已是无力回天。这时，哨响，比赛结束，我们班输了。
回到教室里，同学们沮丧极了。看着我们个个垂头丧气的，班主任转身在黑板上写了四个大字：虽败犹荣。班主任说：“虽然我们班输了，但同学们在比赛中表现出来的团结和拼搏的精神却是空前的，我为你们感到骄傲！你们虽败犹荣！”
是啊，体育比赛，重要的不是结果，同学们团结起来，凝聚起来，这才是我们真正的目的，才是我们最大的胜利。
（四）遇见
作者：刘星源
每个人的一生中总会有一份美好的遇见，而你们的出现不仅给我的生活增添了一道亮丽的风景，也带给我无穷的欢乐。
还记得与你们初次相遇，你们一个外表文静，一个则眉眼带笑，一笑起来，眼睛就像月牙一样，好似整个世界都充满了阳光、希望。
“我们坐一起吧。”简短的一句话成为了我们友谊的开始。相识之初，我们彼此都比较害羞，虽坐在一起，也不经常聊天，只是每天都结伴去餐厅吃饭。渐渐地，彼此有了更深的了解，对方的爱好、爱吃的食物以及彼此之间的小秘密，点点滴滴累积出深厚的友谊。我们也由最初的内敛矜持，变得大大咧咧，疯疯癫癫，完全不顾及自己在对方眼中的形象。
我们在一起的时候大多数都是互损，肆无忌惮的嘲笑对方的缺点，给对方起绰号。因为我的名字中前两个字与“流星锤”的前两个字同音，你们叫我“锤”，为了表示亲热，还加了儿化，叫“锤儿”。一个女孩子被人叫这样的绰号，跟傻姑有什么区别呢？可是，谁让你们是我的好朋友呢，无论你们叫我什么，我都当作对我的情谊，我喜欢。
当然，来而不往非礼也，“华哥”是我送给你们中最文静的华的绰号。每次想到这样一个看似文静的女孩，却会用各种动作、表情逗我们欢笑，我都会感叹：你真好，你真豪。这也是我叫“华哥”的原因。“华哥”的豁达、大度让我们的友谊更坚固，更踏实。
人们常说三个人的友谊是不可能长存的，因为总有一个会变成多余的。而我们却是一个反例，我们就像天空中并肩飞翔的三只小鸟，不离不弃。我相信，我们的友谊会随着时间一直走下去，永远没有过期的那一天。
友谊的痕迹就这样烙印在美好的岁月中，愿我们都能把这份美好的遇见铭刻在内心深处。
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