好友阿琴的老公从国外回来了，相约聚聚。我们开心地应允，要知道阿琴老公出国工作时，他们的儿子小刚，还不到1岁。
01.孩子喜欢打人的背后
不知不觉小刚已满4岁，之前就听阿琴说过她儿子很聪明，但近来喜欢暴力打人，在家里打过妈妈，姐姐和外婆。为此她一筹莫展，毫无头绪。
小刚在幼儿园，也是前后左右都打了一个遍，更危险的是，他有时居然拿刀威胁阿琴。阿琴很担心儿子长大后，变成小混混，干些违法乱纪的事情。
周末我们如期赴约至阿琴家中，去的时候阿琴正在陪小刚读《弟子规》。只见小刚乖乖的坐在那里，一直重复背着原本已经背熟的章节，从他的表情和肢体上多少看出了些不耐烦。
背完《弟子规》后，阿琴紧接着让儿子练字帖，要求孩子必须跟示范写得一模一样，不能有丝毫差池。这对4岁的孩子来说太难了，因为一个笔画写歪了，阿琴严厉的批评起小刚来。
这时，委屈到极点的小刚，马上大哭起来，结果阿琴怒火中烧，对小刚吼道：“你照着写字都写不会，还好意思哭。”然而小刚哭得更凶了，阿琴转身就去拿棍子要打小刚，小刚也顺势拿起了书桌上的铅笔。
幸好，这时小刚爸爸立马阻止了阿琴的举动，进行了劝解，并提议我们出去吃饭。
我们去吃饭的地方，是个集吃喝玩乐于一体的购物广场，正好小刚报名学画画的就在3楼。于是我们也带着儿子一起去观摩观摩。
在画室中，小刚被老师和妈妈围在中间，妈妈呢，要求跟着老师的画作去临摹个小屋。跟练字一样，妈妈要求小刚临摹的一分不差，若没有按照要求去画，小刚妈妈就大发雷霆。
这时，我们才切身地体会到小刚的不易，你想啊，在一个受压迫的空间里面，被大人掌握着画画手的方向，根本不是享受，就像是一只被困在牢笼的猛虎，剩下的只有失去自由的愤怒。
这时我们才明白，小刚打人并不是核心问题。真正的问题出在了阿琴身上，她给了小刚太多的压力，让小刚想要反抗。
同时阿琴的第一反应就是以暴制暴，打回去，更让小刚误以为打是解决问题的唯一方式。
而在这时，我们看见小刚爸爸摇了摇头，拍了拍阿琴的肩膀说：“不要这么吼孩子，有事回家说”。
回来的路上，我们发现小刚挣脱掉阿琴牵住他的手，转身向爸爸跑去。
02.孩子是一个独立的生命
阿琴曾经跟我们说过：”不想因为孩子的爸爸在国外，而让小刚输别人家孩子一截，所以别人该有的都要有。“
趁着阿琴带小刚下楼玩耍的功夫，我们三人一起坐下来聊聊天，小刚爸爸跟我们说：”之前阿琴一直报喜不报忧，我都不知道他们现在变成这样了，是我不够称职啊。“
我们安慰道：你在国外工作，很难兼顾到家庭，现在你调回国内总部工作，阿琴终于可以松口气了。
同时提出《弟子规》的内容很深奥，大人都不一定能理解全面，更何况是4岁的小刚呢？
小刚爸爸也觉得单纯背诵，对孩子来说并没有帮助，需要大人在教的过程中，能够教他去辨别，什么是好的，什么是不好的？而不是盲目要求。
经过讨论，我们都觉得阿琴的教学方式，对于一个4岁的孩子来说，是不合适的，不会给孩子带来乐趣。
小刚回来后，小刚爸爸单独问小刚：“喜欢背《弟子规》吗？”小刚说不喜欢，之所以这样做，是因为想妈妈开心。而这一切在阿琴看来，是儿子喜欢看书，要求上进的自发行为。
著名教育评论家谭柳青曾说：“教育的前提是尊重孩子、了解孩子、与孩子平等交流。只有对孩子施以‘春风化雨’般的教育熏陶，才能得到孩子的正面回应。简单来说，就是尊重孩子要以人为本，讲究平等交流的艺术。”
阿琴虎妈式的霸道和威严式的打骂，让小刚分不清什么是错与对，什么是真的假的。只有借打人来释放情绪，以暴力的方式来发泄自己的不满。在幼儿园里面，他误以为”打“里面有很多含义，为此以打人的方式来对待别人。
他没有办法去表达他自己，他有很多的想法，很多东西要去表达，他没有机会，他只能用动作来释放他自己的想法。
我们每个父母，都希望自己的孩子聪明优秀本无可厚非，然而阿琴的做法，无异于剪断了孩子的天性，封闭了孩子足够的，玩耍和想象空间。
小刚爱打人，阿琴害怕小刚去伤害别人和伤害自己，就一直形影不离的陪伴左右。但一个孩子，如果小时候没有受过伤，长大能保护自己吗？
每个孩子都必须要经历挫折，学会面对，你为了目前的教育把它封闭起来，将来一般没有好的结果。
为人父母要的不是一个听话的附属品，而是一个独立的生命。所以我们不能把孩子关在笼子里，父母需要建立正确的教育方式。
其中有一点特别重要，父母要允许孩子犯错，允许孩子在安全的范围内受伤，允许孩子去尝试更多新的东西，他才有可能成长。
曾经有一位记者，对一所小学的学生进行了一次调查。当问到谁是孩子心目中的偶像时，孩子纷纷回答是动漫里的超级英雄、当红的影星、歌星、喜欢的老师。但是，很少有孩子选择父母作为偶像。
当记者问到不是爸妈的原因时，一些孩子道出了其中缘由：“一做错事爸爸就责骂我。”“妈妈总是让我学这个学那个，其实我一点也不喜欢。”“每次考试完，我一回家，他们就追着我问考了多少分。”
事实上，父母才应该是孩子心中的第一偶像。可现实是，随着孩子年龄的增长与父母教育上的偏差，让孩子对父母的崇拜，随时可能被他人替代。
03.与孩子建立有效沟通
父母想提高在孩子心目中的形象，就得从自身开始改变。我们可以借鉴超级育儿师--兰海制定的3条家庭规则：
第1条：沟通靠语言，我们平时在家里面，有什么不同意见的时候，我们要说话，而不能用棍棒去打。
第2条：原则要坚守，爸妈一定要记住自己所要求的原则。
第3条：创造和鼓励，对于孩子的创造及想象力必须给予鼓励，适当的为孩子捧捧场。
基于小刚主动学习只是为了讨好妈妈，所以小刚妈妈，要先改掉喜欢打人的毛病，学会聆听小刚的想法。不要一味的去强加思想给孩子，好好的跟孩子讲道理。
在另外一个周末，我们相约小刚一家来我们家里玩，吃完饭后，刚好有个画画培训班搞免费体验课，于是我们就带上小刚和儿子一起去体验下。
这次小刚妈妈听了我们的建议，没有去干扰小刚，并跟小刚说：“这次主动权在你手上，你想怎么画就怎么画，开心就好。”
结果小刚那天画得异常开心，还主动吻了下妈妈的脸颊，小刚的作品虽然我们觉得有点四不像，但培训班上的老师说孩子挺有画画天分。
培训王老师告诉我们说：“4岁孩子要学习的是创意绘画，画什么不重要。重要的是，他们把画画作为一种表达自己思想的工具，去体会尝试用各种颜色，来表达自己。这个阶段的孩子真正的画画，不是一味的模仿和临摹。”
要让孩子有机会画自己想象的画，或是自己想表达的东西，通过画画的表达方式让自己开心。而不是中规中矩，丝毫不差的按老师或父母教的来临摹。
就算是在家里画画，家长也不用担心孩子，因为画画而将衣服或家里的墙面弄脏了，怕弄脏衣服那就套个好清洗的小围裙。
怕弄脏墙面，叮嘱无效的话，可以将孩子画画的地方，临时弄个纸箱屋或者贴个一次性的墙纸。
家长不要因为这些担心，而不让孩子继续画。可能有些人觉得麻烦，其实能看到孩子真正开心的样子，一切都是值得的。
如果家里的墙面是白色的，一旦被孩子涂脏了，也不用担心，可以通过这种机会，培养孩子思考和创造的能力。让孩子自己进行选择墙面贴，把麻烦变成他又一次创作的机会。
04.探索学习之前的准备
父母要认识到，什么是真正的探索性学习？要让孩子知道，就算画得不好，父母也不会怪他。
孩子摔跤，父母应该在一旁鼓励，孩子才会在不断的摔倒中爬起来。画的不好没关系，父母就是要带孩子多做这种探索学习，事前要先做这些准备：
第一：情感准备，父母必须让孩子有自由的空间去活动，也就是家长不要过多的干预孩子。
第二：安全准备，将孩子的保护措施做到完善，需要给孩子一个敞开的空间，切记要远离危险物品。
第三：规则准备，父母必须和孩子明确活动的规则，明确哪些可为，哪些不可为。
第四：积极回应，给孩子正确的行为，做出积极的回应，在孩子遇到挫折时，父母要给予鼓励，肯定孩子的创作，鼓励他自由发挥，给予他信心。
第五：学会等待，父母必须要学会时间上的等待，孩子才能真正能够在探索中，体验当中，得到收获。
第六：不能打骂，拒绝暴力对待孩子，打或骂都不是最佳选择，要用语言鼓励孩子，不能扼杀孩子的欲望。
父母能做到跟孩子有效沟通，教会孩子真正的探索学习，孩子的创造力会得到一个很好的发展，同时生活能力也会提高。毕竟，每个优秀孩子的背后，都有一个教育有方的父母。
经过小刚爸妈半年时间的共同努力，最终变成了一个活泼开朗的孩子，而且还在幼儿园交到了不少好朋友，还经常跟爸妈聊天，说说心里话。
左手学习，右手实践，坚持更文，欢迎关注我，在育儿的路上相伴成长，感恩！
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