一、认识阅读的意义
低段要指读
二、了解阅读的难题
三、寻找优化阅读的途径
一、认识阅读的意义 低段要指读 二、了解阅读的难题 三、寻找优化阅读的途径
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本文标题:基于整本书阅读的优化思考与实践(养正小学徐金祥)
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/idsmoltx.html
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