【班班有读第二天】让阅读有了仪式感

绎心老师和孩子们

读书班级：安徽省黄山市祁门县祁山小学307班（小七班）
引领教师：程凤女（绎心老师）

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生活要充满仪式感，阅读也是如此。

前日出差，启动仪式未来得及开展。昨天返校，及时补上。

启动仪式上，领读人绎心老师介绍了班班有读的步骤以及注意事项。孩子们郑重地拿出《穿越时空的告别》轻轻地放在书桌上，举行了阅读仪式。

【班班有读第二天】让阅读有了仪式感

虽然我们是第一次参加班班有读，但是开展了两天阅读的孩子们已经对大花脸，鱼骨图，贴贴乐，阅读仪式等并不陌生了。

放学前，我在班上公布了任务单，今日的任务单里有一个聊一聊环节，要求是跟父母聊一聊书中奶奶和妈妈的不同观点。

【班班有读第二天】让阅读有了仪式感

我们在班上选了张雪怡为今日的小主持人，晚上八点在共读群开展话题讨论。

过了七点，朋友圈、共读群，开始热闹起来。

阅读仪式 【班班有读第二天】让阅读有了仪式感 【班班有读第二天】让阅读有了仪式感

阅读仪式完毕，孩子们握起笔开始了今天的阅读，今天阅读的内容是P1～P16页。

瞧一瞧孩子们画的大花脸，比昨天要强好多哟！

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孩子们完成的阅读任务单，打印的，手绘的，五花八门，在这里必须得感谢幕后默默支持与付出的爸爸妈妈们。

同时，我们的朋友圈，也热闹起来了。有了家长的支持，孩子们阅读起来更加的积极努力。

【班班有读第二天】让阅读有了仪式感

最最激动人心的时刻就要到来了。

晚上八点整。小主持人张雪怡同学开始主持。在小雪的主持下，孩子们讨论异常活跃。

【班班有读第二天】让阅读有了仪式感

有的孩子的观点，让家长们都不禁竖起了大拇指。孩子们能这么深入的讨论，是他们认真阅读，用心思考的结果，正所谓，读书不思考，读后记不牢。这样的线上讨论，让老师和家长都成看客，真正的主角，是我们的孩子。

半个小时的时间很快就过去了，孩子们依依不舍地告别，相约下次再聊一聊我们读的书，我们共同的话题。

让阅读有了仪式感，真好！