这个单元讲的东西好，都是是我最喜欢的---成语。
我模糊记得一个高人说过，中国70%的成语是来自于先秦时代，具体指向就是春秋战国了。所以，把成语学好了，是不是春秋战国那一团乱麻一样的历史就能学好了呢？
起死回生，说的是扁鹊的事儿。刚刚读到开头，就觉着扁鹊这人：胆子真大，真敢说啊！姑娘对这一点是没有体会的。
如果你到了一个国家，说这个国家的太子死了，人你还没看到，你就敢说他还能救？万一救不回来怎么办呢？
可是他问问题了啊？
他问什么问题了？
得了什么病？死了多久了？入馆了吗？
这三个问题问完，就可以确认他没死吗？（好吧，这个问题我不想再深究了。死亡有的时候会很突然，比如说猝死，不会因为你是古人就不得这个病吧。）看到这里，只能说扁鹊的运气太好了！太子，恰好就是他能救的活啊。如果以后你遇到这样的事情，一定要多问几句，可不敢随便说大话，否则后果很严重！
扁鹊见了太子，做了什么？
切脉和听胸膛。
什么是切脉呢？
姑娘比量了一下，摸了一下自己的脉，脉象极其欢实。
恩，是这么回儿事儿。娘俩一起查了查资料，扁鹊是传统医学的鼻祖，中医的基本疗法：望、闻、问、切就是他总结的。我们现在看切脉很简单，在2000多年前，那就是一个高级的科学疗法，一直用到今天。切脉为什么这么神奇，可以用到今天？
不知道。
妈妈也说不好。你可以在星期五中医药那一课，问问老师，切脉有什么好，为什么现在还在用呢？
扁鹊切脉和听胸膛了，他这么做要干什么？
看看太子有没有死。
判断一个人是否活着，还有什么方法？
看他喘不喘气，把手放在鼻子下面。
太子昏倒，家人不是医生，也该去听听心脏跳不跳，是否还有呼吸啊，怎么这么简单的事情大家都没有去做，就说太子死了呢？
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呵呵，这就是行文的bug吧。不过没有关系，你还是学到了一个成语：起死回生。关于扁鹊这个神医，看看还有哪些成语？我们一起度娘一下。
还有讳疾忌医。
(以下省略500字，就不讲讳疾忌医的故事了）
妈妈，还有成语故事吗？
当然还有，下一课是田忌赛马，明天我们再多讲两个关于孙膑的成语故事。
孩子最愿意听故事，把历史放在故事里，把文化放在故事里，这样孩子接受传统文化就会更容易、更有兴趣，教育也会更事半功倍吧。其实包括我自己也期待着下一课呢。
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