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10.31于纷纷扰扰中寻求一颗娴静的心

10.31于纷纷扰扰中寻求一颗娴静的心

作者: 叶子_0e42 | 来源:发表于2020-10-31 07:32 被阅读0次

          最近负能量有点多了,感觉自己也有点疲惫,失望。昨天留学生完成任务直到六点。本来三点多就应该放学了,我遵守约定,放学后对学生进行本周知识点的提问,清查各科作业。有的学生没有背完书,有的学生作业没完成,有的学生被英语老师留下罚抄。最后还是有几个学生没有完成,让他们回家周末补完。

          走出校园,天已经暗了下来,有几个家长也一直等到最后。对于孩子的“墨迹”“偷懒”,家长也很无奈,有个家长说,最近着急的睡不着觉,有个家长说孩子看着也在努力学啊,做作业做到很久,就是不出成绩,太愁人了,真不知道该怎么办?有个家长说希望老师一定严厉要求,该罚就罚,该打就打。

          回家后吃过晚饭,什么也不想做,只想放松,休息。我找了个综艺节目在看,孩子在一边自己玩。到八九点陪带她去洗漱,陪她玩,然后睡觉。没有定闹钟,六点醒了,想起来目前的一些烦心事,慢慢觉得有了条理,好像也没有那么发愁了,便起床来到了书房。

          记下今天的一些思考:

          1.对于个人的专业能力其实也不必太自卑,初中阶段的内容我还是可以应对的。而且有时候我讲得还挺细致,虽然专业差点,但我善于学习,爱读书,也可以弥补短板。学生成绩不好的根本原因应该是我的课堂效率有点低,讲课核心内容讲得太少,总是延伸太多,自己的“废话”太多,而且讲课条理不够清晰,导致学生课堂好像是热热闹闹地却没有学到什么实质性东西。以后一定要把课堂目标和讲课设计提前准备好。另外就是我对学生的要求不够严厉,没完成作业,或者写的不认真我没有严厉地批评他们,有时候就是让站起来,或者让他们重写,有时候忙起来又会忘记查作业,导致部分学生们作业做的敷衍,不用心。这点一定改正,作业要有布置有落实,不好好完成作业的同学要严厉批评或者罚写,让学生有种紧迫感。

          2.班级管理方面。我的大方向是没有问题的,但容易缺乏坚持,朝令夕改,想起来什么就做什么,效果不好,就想着怎么换种方法。以至于到现在还没有特别明确的班规班纪。对于学生的问题,我一般以语言教育为主,批评教育之后还是会重复犯错,而且有的学生嬉皮笑脸,我行我素。是我本身不够威严,也是惩罚缺乏效力。看的教育类,心理学类的书多了,脾气温和,不容易斥责学生,可是学生的问题并没有因为我的包容而减少。班级纪律方面也是让其他老师连连摇头。这确实是我管理的问题。我总是想着民主管理,我总是想着他们知错能改,善莫大焉,可是我却低估了人性的懒惰,自私,还有孩子们的爱玩心。学校现在只看学习成绩,没有其他课外活动,你教得再好,学生不出成绩,你就是不好的教师。你不论多么厉害,采取什么方法,只要成绩优异,就是为学校争光,你就是被别人看的起的老师。

          对于这群不懂事的,玩心重的学生给他们民主,就像给一群犯人自由一样,他们会肆意地挥霍,享受,破坏,变得更加自私自利。虽然我读的很多书都教我要尊重孩子,要理解孩子,教育是一辈子的事,不能只顾眼下。可是如果这样,我的工作就不保了,这还是次要的,学生的成绩差,直接导致学不会,跟不上,他们每次考试后会失望,会被批评,请问他们何来自信呢?我的尊重和理解又算的了什么。对于如今的教育来说,起码是我们这里的教育,竞争是残酷的,成绩才是硬道理,而学习的过程必然是费劲的,枯燥的,需要耐心,需要付出辛劳,需要持之以恒。快乐教育,快乐学习,只能是一个想法。天天要背那么多知识点,刷题,哪有时间培养对这个学科的兴趣,如果有只是小部分学生有能力,有多余的时间读书。而如果不顾学习成绩,学生们只凭兴趣,他会学不会,考不好,一次一次的成绩打击也会慢慢摧毁了他的信心。如果帮助他们先提升成绩,找到自信,然后再引导兴趣是不是更合适呢。而且好玩是孩子们的天性,如果我们不对他们严厉管教,由着他们去玩,他们岂不是会荒废时间,浪费大好年华?

          3.教育也要因地制宜,根据具体情况灵活对待,随机应变。没有哪一种教育方法是适应每个孩子的,父母的受教育程度不同,思维认知不同,孩子的性格不同,成长环境不同,我不能把期望放在父母的改变上。我作为班主任,作为老师我要尽最大努力做到我能做的。在家里青春期的孩子还容易跟父母发生矛盾,不听父母的教育。而相对来说,老师的话还是更有分量的,我要利用好自己的职权,对学生们进行恰当的教育。大局方面应该是严厉,规则感强,私下可以关心帮助他们。根据不同的孩子用不同的策略教育。学生们有时候并不清楚什么是真正对他们好的,我们大人不是也是如此吗,因此,我们都需要被教育。

          4.关于因材施教的问题。我打算先带动一批勤奋,踏实,有责任心的学生,让他们成为班级的中坚力量,成为大家的榜样,要多跟他们谈心,多鼓励他们。带动班级的学习风气,向好向善风气,让学生们向他们学习。先不花太多时间在问题多的学生身上,保证纪律,完成作业即可。有的学生勤奋努力,要帮他们找到更好的学习方法,提高效率, 有的学生贪玩,要找同学学督促他们,有的学生不积极,要鼓励他们积极主动……

          教育的路上需要我继续探索,而不应该放弃或者退缩。于纷纷扰扰中寻求一颗娴静的心,没有解决不了的问题,只要去想,总有办法。

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