这学期开学以来，我们班的几个不爱学习的孩子组成了小团伙，每天形影不离，一有时间就往操场跑，美其名曰:放风。
这个小团伙严重影响了班级纪律，早操迟到，上午第一节课迟到，不穿校服，晚上寝室违纪，该扣分的也扣了，让叫家长的也叫了，还是频繁违纪。
硕是这个小团伙的老大，在班委竞选时失败了，从此无所事事，不务正业，对学习也不感冒，老师夸几句大声读两声，学习动力也不持久，再加上他性格好爽仗义，学生都怕他，自然而然他称王。
屈居第二的是一个叫凡的男孩，学习中下等，家庭教育比较严，行为习惯好多了，自从排座位把他排在后面，尝到了不学习的乐趣，后来我发现他上课不专心，调座位让他到前面去，他就不去，所以就加入了这个小集团。
排第三的是一个叫洋的男孩，爱结交朋友，不爱学习，有叛逆心理，我行我素，但在家表现很好，经常给妈妈做饭，他的妈妈很支持学校的工作。
位居第四的是名叫翔，他有严重的崇拜老大心理，经常跟着老大，为老大心甘情愿做事，我说了他多次，他还是跟着这个团伙，成绩一塌糊涂，但不觉得羞耻，上课时还时不时扭头去看老大，简直到了无可救药的地步。
后面还有几个小角色，形成了一个联盟，主要成员是一个寝室的，有号召力。
我采取各个击破的方法，针对不同学生情况分别谈话，结合家长来帮孩子树立坚定的信念，虽然收获甚微，但我还是坚持着做工作，九年级的学生心理强大，对外界的刺激已有抵触心理，坚持自己的观点，不好改变，需要强大的驱动力，才能养成好的习惯。
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