明明每个周末都是一样的，为什么这个周末，突然觉得有点无所适从了呢？尤其是看到儿子无聊的走来走去，无聊的一直在玩游戏，就因为周末一整天都没有额外的活动。
一般周末最起码都会有一节画画课，起码会用掉2小时，一上午就结束了。下午有时是轮滑课有时休息，就觉得周末很快就结束了。
这个周末上午错过了画画时间，他出去和小伙伴玩了，下午也没有活动，然后他一天两进两出，要么出去玩，要么就在家玩电子游戏。
突然就觉得，为什么这个周末让我无所适从了呢？
既不想让他太辛苦，也不想让他玩电子游戏。那需要做什么呢？
在无聊的时候，是如何度过时间的呢？
尤其是对于电子游戏的危害很多，最简单的一个，让孩子自己看到的，就是“眨眼次数”，一般眨眼是15-20次/分钟，而我录了他看电脑时的眨眼次数，一分多钟，眨眼3次。我直接展示给他看，让他自己亲眼目睹和感受。
他是有感觉到玩起来的不舒服的，但是玩起来并不容易停下来，这需要毅力，尤其是需要知道停下来之后，需要做什么。
现在就突然不知道需要做什么了。
让我这个做妈妈的，在周末看小说的妈妈也开始反省，我是不是要找一个爱好了？甚至在想，孩子是不是应该再安排点课外活动？
从心疼孩子上学辛苦，到要不要再加课的转变，仅仅用了一学期！
呵
不过，今天上班路上听的书让我对这个问题有个答案，又似乎没有答案。
《我在上东区做家教》，讲述了一个哈佛大学毕业的金牌家教在给资产排名1%的富豪们角斗场——曼哈顿上东区的私立学校——的孩子们上家教的故事。也阐述了一个现象——天下父母有一个共同点，那就是希望孩子有一个更好的前途，但又不知道到底该怎么做。作者站在家教老师(本身是心理学专业)的角度记录了她的富二代们学生的生活。
作者在书中认为，如果孩子们的生活一直被规划好了，他们就不知道该如何应对无聊或孤单。他们的大脑时刻准备着接受来自他人或电子设备的信息，丧失了认识自我、做梦、产生灵感和顿悟的机会。在形成价值观的童年，这些时刻尤为重要，但我辅导的学生们似乎都没空体会。
无聊和孤单也是人生需要学会应对的情况，也是灵感产生的基础，也是思考人生的时候。
而我们的无聊时间是怎么安排的呢？
第一想法，是做些什么来填满吧？！
其实，心理学上是建议“可以什么都不做”！
但，很难！
习惯了忙碌，社会给的“时间管理”，以及遍地可见的“内卷”，让“无聊时间”不被接受。到底需要怎么做，我只能承认，我还没有想清楚……
我还没做到，要想教给孩子，可能还需要时间……
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