第一，早读多媒体展示上课提问的知识点和答案，课堂只出示知识点，背的内容就是考的内容，考的内容也是背的内容，学生容易有成就感！
第二，当天的过关情况当天批改发到学生手中，注重时效性，注重反馈效果！
第三，对于未过关的知识点，先同学间相互讨论，如果是题，学生互帮互助讲解，依然不懂得，老师再次讲解，注重师生合作，小组合作！
第四，课堂上表扬已经过关的同学，尤其对课下主动过关的学生，没有过关的同学，注重鼓励引导！
第五，在学生过关的时候，一定要强调诚信，过关的目的是查漏补缺，不是为了得到满分！
第六，第二次把关的时候，不只是知识点的罗列，而是注重应用，再次出类似的题，学生做对，即可过关，不只是纠错！
第七，注重学生奖励，适当的物质奖励也是可行的！
第八，过关评语多样化，既有分数，也有等级，还有鼓励语言！
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本文标题：学生过关情况罗列
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