谁是谁的老师。
根据学生这两天的拼音过关情况，发现几个学生不会的原因就是单韵母的声调不熟练，如果现在不练扎实，等到学习复韵母就更难了。
一起学习
于是，昨晚动手制作了单韵母带调的字母卡，好让几个不熟练的学生利用课间认读。
今天早上到校后不久，小鑫来了，那就从他开始。
把字母摊在桌子上，想让他会哪个就读哪个，可是，他看过来看过去，迟迟不敢下手，那就挨着来吧。
几个早到的孩子看到我们在玩，也凑过来看。索性让他们当老师吧。
小霍的拼音勉强过关，那就让他当老师，边检查边巩固。可是，他不熟练，还教错了，这不行，再来一个强手才行。
邻座的阳阳来了，让他也来当老师。
他平时不吭声，当老师可是高手，不断地提醒小鑫张大嘴巴大声读就能读对。在他的指导下，小鑫越来越大胆读，正确率越来越高。可见，他有当老师的潜质。
小霍也在他的指导下，大声读字母卡，巩固复习挺好的。
一会儿，又围过来几个学生，也加入了读的行列。我拍了一个视频发群里，谁是谁的老师？大家在一起互相学习，共同进步。
大课间，让小培读字母卡，由梓淏当老师，我看见他拿不准的字母就去找实习老师帮忙，学会了学习。
其实，在平日里，大家在一起学习都是互为老师，模仿借鉴，榜样引领，取长补短，巩固进步。
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