星期一，我的休息日。上午十一点半，一个人坐在诺大的电影院了，观看《我本高山》。
网上的争议太多，我还是想亲自自己去感受这么一部有着主旋律的电影。
越看越失望，失望到痛苦流泪，真没有想到二十八年后的今天，坐在城市现代化影院里，我心目中尊敬的张桂梅校长是被电影如此演绎的。
我不评价任何演员的演技，整个剧情的推进是非常俗套的，让我想起来上学宣传的焦裕禄同学，赖宁小朋友。
一个靠牺牲个人生活，充满偏执、悲情的英雄主义角色；
夹杂着回忆中的感情戏；
整个人物刻画非常单薄；与我想象中，或者现实中的张桂梅校长相差太远。
那些女孩子内心世界的刻画，也是单一的，要不就是自卑、要么就是愤怒；
还有背后的时代发展潮流，像普通的乡民、年轻老师，以及领导梁局长、省长，他们生动丰富的内心世界，笔墨太少，甚至有点刻板。
编这样电影故事的要么缺乏生活常识，对普通大众的生活体验不够深刻，要么就是她的艺术才华停留在二十多年前，以为靠这样剧情冲突，角色脸谱化、单一化，可以引发观众的共鸣、敬佩？
不，我感受的就是内心创伤的激活，以及一个“强迫性重复”的个人英雄主义、靠牺牲自己成全他人的悲情故事，以及最后要“高考本科达线率”，才让众人看见这所女子高中。
时代如此发展，这样俗套的故事还在一遍一遍重演，以为观众们的智商情商没有进步么？还停留在遥远的年代？
我是75后，从苏北一个农村考上大学。
那个时候，我们是六年制义务教育，初中毕业，两个初三班，60多个同学，当年考上高中的只有6个同学，我是其中两个女生之一，考上了我们镇里高中，传说中的“光头高中”。
有三四个复读初三的，两个考上我读的镇高中，一个读了职业高中，还有一个女生考上另一个二类高中，开学一周，她就退学了。其他的初中同学回家务农的务农，打工的打工。
我上的镇高中普高班30多个同学，都是从下面村里初中考上来的，我们都是初中时班里学习不错的。
记得初三填报高中志愿就是四所高中可以选择，县一中、县二中，钟庄高中，高作高中。其中第一志愿就是在前三所高中选一所，剩下就是镇高中，其次就是好多职业高中。那个时候好像兴起鼓励去读职业高中。
镇上高三毕业，我们普高班30多个同学，考上本科生的就2个，还有5、6个同学考上了大专。其他落选的同学，很多选择了复读，包括我。我是复读唯一考上大学本科院校的，大部分复读同学考上了大专。
我们还是大学扩招的第一批，时代潮流的幸运儿。
没有想到事隔二十多年，“考上大学，改变命运”的故事还在我们这块土地上上演。
我一边泪流满面，内心的那些创伤被激起。考上大学是我们人生重要的一步，但是第一步，后面融入城市生活，毕业后找工作、就业，适应社会，严峻的考验一直都在。
看到电影故事里的“张老师”放弃个人生活，自己牺牲小家，也这样要求年轻的老师么？
还有“张老师”带病坚持工作，那桌子的药瓶，那缠在手上的胶布膏药，仿佛一幕幕悲情剧，让我想到了从小就在耳朵唠叨的母亲，她是为了我们才这么辛苦，我一生背负内疚、自责。
我相信现实的张桂梅老师、校长，她有更高的信念来办一所女子学校，肯定背后也有很多人的支持与帮助。
高考落榜的夏天，我满腹踌躇地准备复读，几个月咳嗽不止的母亲被确诊为食道癌。
我本以为我读书的生涯就此打住，开始像那些广东的打工妹一样，去南方的城市一边打工一边学习。
家族一个哥哥，他在县二中做语文老师，业务还办了一个高中复读学校，听说领导经常找他“谈话”，让停止办学。
我们复读“学校”就是在一个船厂里，一个房间，坐了三十多个学生。四面的墙壁一片空白。如果不是房间里的课桌、凳子，以及课桌上堆的高高的书、资料，没有人能看出来是个学校。我们平时都是学生自己管理自己，老师在上课的时候才来，上完课布置完作业就走。
船厂的“复读班”是县城收费最低的，老师是最好的。都是县一中，二中，各科最好的老师。
高中三年，我的数学老师，因为超生第三胎，被停职。但学校一直找不到可以教普高班的数学老师，毕业的大学生都想留在县城里学校，没有人愿意来一个镇上高中，何况好多年都没有学生考上大学？
数学老师经常在街上卖完鸡蛋，一身尘土，头发乱哄哄的，卷着裤脚，夹着一本书走进教室。
他没有备课，讲题的时候，思路混乱，经常擦了黑板，重新讲题，还拖堂。
高中数学本来就难，我又患有鼻炎，经常鼻子堵塞，大脑缺氧，就靠课间十分钟，去清洗下鼻孔。上数学课对我成为一个考验与折磨，数学成绩一直上不去，不会做的题目越来越多，到最后课堂上也听不懂了。
高二一次数学考试，考前去了一趟厕所，发现尿不尽。从此一数学考试前就蹲厕所，泛化到所有功课的考试，出现了躯体症状。
船厂复读班的数学老师拯救了我，他教县二中的高三班数学很多年，还是我们县城高中部优秀数学老师。
讲课思路清晰，节奏把控适当，听他的数学简直就是一大享受。当然我第二次高考数学成绩不错，从第一次的89分，提升到130多分。
看到电影里那些优秀老师到画华坪高中来指导那些年轻的老师，我的泪水再也止不住了。
如果当年复读，不是遇见那些县城里优秀的老师，估计我也在村里种地，像山月姐姐一样嫁人生
子。
没有想到如此相似的故事，二十多年还在上演，让我想到了心理学上的“强迫性重复”。
我愤怒，愤怒张桂梅校长这样一个角色被单薄、脸谱化、单一化。
就像我们还要用我们父母养育我们的方式，养育我们现在的孩子么？
是不是有更多的角度，让我们看到一个活生生的张桂梅老师，张桂梅校长，以及她身后支持她的人，时代进步的轨迹。
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