演讲稿

尊敬的各位评委老师：大家上午好!今天演讲的题目是《爱学生就放手》。作为一名世界上最小的“主任”----班主任，不但肩负着教书育人的重任，更是学生健康成长的引路人。在我21年的班级管理工作中，我一直坚持：用爱心赢得学生、民主制定班级制度、提倡自主管理、加强家校合作这样的班级管理理念，努力让班级成为学生健康成长的乐园。一、用爱心赢得学生、在班主任管理工作中，“爱”是永恒的主题，在爱的前提下对孩子进行教育，比任何的说教都让学生信服。进行爱的教育，要做到“爱而有度”。爱学生又不能溺爱，因此，我会“宠爱”后进生。班级中那些“不可爱”的孩子才是最需要你关爱的孩子，如果把爱倾注在这些孩子身上，你就会成为一名合格的班主任。严爱优等生。因为每个老师都喜欢优等生。对这类学生，我从不溺爱他们，而是时时提醒他们，做一个全面发展的人。博爱中等生。中等生往往会被一些班主任忽视。对这类学生，我会想法调动他们的积极性，多鼓励他们、多关爱他们。二、健全班级管理制度 俗话说“没有规矩不成方圆”，在班级管理的过程中没有制度，学生就会无所适从，班级中没有凝聚力。班级制度的制定最忌讳的就是假、大、空。如果不能根据班级学生特点和班级的实际情况来制定合理的班级制度，制度就不会得到学生的认可，还有可能激起学生的逆反心理，失去制度的作用。在班主任工作中，我一直坚持师生共同协商制定班级管理制度，学生参与制定的制度，学生不但认可，而且便于执行。提倡自主管理，加强小组建设管理好一个班级体，光靠班主任一个人的力量是不行的。如果做到"事必躬亲"，受累的肯定是自己，并且收效甚微。我非常重视对班干部的培养，提倡自主管理。在一年级时，我发现了一个能力较强的小女孩，就把她作为班长的培养对象，再选出一些自制力较强的孩子，给他们明确的分工，做到人人有事做，事事有人做。我负责培养班干部，班长管理小组长，小组长负责管理组员。这样即减轻了我的工作量，也让班干部得到了锻炼和发展。四、加强家校共育，促进健康成长我注重加强与各科任教师的协同合作，落实家校共育。充分利用电话、微信等现代媒介，加强与家长的沟通与交流，使家校形成合力。培养学生的健全的人格，让学生健康快乐地成长。班主任要充分调动学生的积极性，组织学生参加丰富多彩的班级活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。在2016年我班有一个孩子被评为县级优秀“读书少年”、2017年班中一个孩子被评为县级“书香少年”，2015年班中一个孩子参加“五好少年”演讲比赛获得特等奖，代表滑县去郑州参加演讲比赛获得省级一等奖。回顾我21年的班主任工作历程，每天都在忙碌中平凡地度过，但走过的每一段路，都留下了我踏实的足迹。我感谢班主任工作让我成熟，在辛勤的耕耘中收获人生的精彩。付出终有回报，我在2015年被评为县级文明教师。2016年被滑县教体局评为“教学标兵”。2016年所带班级被滑县教体局评为“经典诵读优秀班级”。2017年所带班级被评为县级“书香班级”。2017年所带班级被评为县级“优秀班集体”。2017年被评为县级优秀教师。2018年所主持省级课题成功结题。2019年获得县级小学语文优质课一等奖。这些成绩的取得，离不开各级领导的大力支持与帮助。在此表示衷心的感谢！我会继续忠诚于党的教育事业，实施爱的教育，不求点滴回报，但求今生无悔！我的演讲完毕，谢谢大家！