学习‖一看就懂的写作秘诀之一：命题力

学习‖一看就懂的写作秘诀之一：命题力

前几天，在日更文《写文字，一场心灵的赴约》中提到了台湾作家蔡淇华老师的著作《写作吧！你值得被看见》。这是几年前购买的书，如今，几年过去了，我对这本书有了想念的感觉。我想这个“想念”中必定深含意义，所以，决定重新开始再阅读。

这次阅读，我想一边阅读，一边分享，哪怕我只是个书写小白，哪怕我只能浅浅的理解，浅浅的分享，但我渴望可以流动出来。

该书中，蔡淇华老师通过40篇动人的生命故事，为每一个喜爱写作的人，打开40道开阔的视野大门，而这40道视野大门，就是涵盖了写作过程必备的40种技巧和能力。

40种写作技能，蔡淇华老师将那些常常令人百思不解、艰难晦涩的写作理论，用每一篇故事趣味引入，化繁为简，一看就懂。

现在，我想先分享该书中的“命题力”。

这是一个“标题阅读”时代，如果你能写出一个好标题，就相当于成功了一半。因为有趣、有用、勾人的标题，可以留住读者目光，吸引读者阅读。

写过文章的人，也许都经历过一个共同感受：有时写作最大的苦恼来源于不知道要给辛辛苦苦写出来的文章，取上一个怎样的好标题。

标题的作用，不仅概括文章主旨，更重要的是，读者看到标题后，对文章产生继续往下读的想法。有时，一篇好文章，可能因为标题取得不热闹，不引人注目，而白白荒废了笔者的心血。

那么，如何给你的文章定下好标题呢？

蔡淇华老师说：“人类是视觉性动物，因此，有画面感的具象与动作最能刺激视觉，也最能挑起读者兴趣。”

所以，命题力是不可小觑的写作能力之一。蔡淇华老师在他的“命题力”一文中，采用故事形式，把命题需要掌握的两个诀窍即具象与动作，介绍得生动形象，简洁易懂。

文中，蔡淇华老师用同样描写父亲的文章，举例说明所取标题的不同，相即生产不同的感应效果。

他说，比如写父亲，很多人会直接使用抽象定题，就像《父亲的爱》。你可以试着感受一下：如果你看到这样的标题，你想了解文章内容的欲望概率会有多少？

所谓抽象，它带给人的感觉是空洞、笼统，不好理解。我们想想自己在写作中，什么时候、为什么要引用比喻？因为比喻可以把抽象的东西说得更具体，更形象，更生动。

同样写父亲，一篇是作家朱自清通过描述父亲背影这个具体的呈象，选择从父亲伟岸身影来定题，他取题为《背影》，这是具象命题法。另一篇是作家龙应台，她也在写对父亲的怀念和不舍，取题为《目送》，这是动作命题法。

具象命题法的好处在于让文章“意随象走”，然后让读者产生“见象起意”的效果，所以能调动读者的兴趣。

再说说，动作命题法的好处。

我们知道，在每个动作/动词后面，一定跟着一个受词。什么是受词？受词就是一个动作/动词的接受者。

不同读者会对动作以及受词，产生不同的想像。比如蔡淇华老师又引用文章标题《开始用力搬》。动词“搬”，搬什么呢？可能有人想到搬家；有人想到搬重物；甚至有人还会想到要搬走生命中或者世界上所有不完美的东西。

这里的动词“搬”字一出场，后面的那些搬什么，都是给了读者无限的想像空间。想像空间，为读者创造无限好奇。好奇，就带着读者继续走进文字世界。

除外，蔡淇华老师还例举身边一个文案高手是如何用命题技巧，帮助农户在半小时内卖光一座果园的产品。

文案高手的她，为野莲产品写促销软文，取用标题《不嗑药的野莲》，用“不嗑药”突出野莲的绿色、有机、健康。

通常，一提及“磕药”，我们会很快联想到不良人士的那些不健康的生活方式，而读者在看到这个题目的时候，就会觉得很有趣，“磕药”好像都是人磕的，那野莲又是怎么磕的呢？这是不是一个很拟人化、很俏皮鲜活的题目？！

最后，蔡淇华老师还不忘给大家温馨提醒：他说写文章的时候，不要一早就定好标题，可以先写，写到一半，文中可能出现某个让你非常有感觉的具象或动作之词，然后拿它们做标题，为读者留下一个想像空间。