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第二次作业:观察——消除异化沟通的开始

第二次作业:观察——消除异化沟通的开始

作者: 杨贝磊可转债 | 来源:发表于2018-06-05 12:39 被阅读0次

    一、回忆在过往的经历中,你感到挫败的例子,对你今后的人生有哪些积极的作用?          我做完饭厨房会弄得比较乱,我习惯吃完饭再收拾,老公做完饭先把厨房收拾干净再吃饭,有几次我们因为这件事发生了冲突。现在回想起来,如果再发生这样的事,我会体会双方的感受和需要。当老公因为我没有按照他的要求收拾厨房而指责我懒惰时,我知道他把观察和评论混为一谈。幸亏我学习了NVC ,这让我学会区分观察和评论。

    二、收获(表达观察)满足了什么需要?需要满足后的感受?

    通过练习把评论的语言改成观察的语言,体会到生活中观察的语言的力量和能量,满足了我探索和学习的需要。当我想发表评论时,我选择用观察的语言描述我看到的听到的,我感到我的语言模式在发生变化,这让我感到很欣慰。

    三、用观察的语言改写你对周围的人的评价

            杨杨(女儿):粗心                                            我看见她把拼音er 写成re                                  杨杨:热情                                                            放学后,在校园里看见班里的小朋友,叫小朋友的名字说:**,再见,明天见。                爸爸:辛苦                                                            爸爸连着三天早上五点十分起床,把饭做好以后去上班,晚上八点左右回家。

    四、本周践行                                                            孩子写“鸟”字的时候,我看到她擦了写,写了擦,反反复复三四次,作业本都擦破了。然后她这这张擦破的撕下来,重新写,直到她满意。我看了以后有点心疼,她是在努力的想把字写漂亮。爸爸却又不同的想法,她想把字写漂亮,得到老师的表扬。写到这里,我想这只是我们通过自己的观察引发的自己的想法,孩子那样做可能有她自己的想法。

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