2020年3月23日 星期一 天气晴
今天我给大家看一张，教师发给学生家长的图片，不知道各位有什么像说的。
从上面这段文字，我想，很多家长看到后，不由得都会“对号入座”，这样，无形中，在家长的心理，就会产生出三种不同的人群心理状态。
我们先说说好的一面，
第一种，骄傲型；看到自己的孩子榜上有名，所反应的一定是，心花怒放，喜笑颜开。满满的都是无尽的喜悦，因为被点名的孩子，收到了老师的关注，这无异于是给家长的动力，孩子的动力。
第二种，害怕型；也就是看到上面的数据中，有其中一组数据，然后自己对号入座，看看有没有自己家的孩子，尤其是，先把关注点放在了前两组，如果前两组有自己孩子的话，那么家长可算是一个石头落地了。如果是第三组，估计孩子可能要遭受一返莫名的说道或是打骂了。
第三种，失落型；也就是上面没有任何记录的孩子，没有被老师点到名字的。这时候，如果作为家长，我们就需要胡思乱想，到底哪里做的不好，基本上，孩子种种的不好，都会浮现脑海，可能好的，也会被这样的表达方式所打破。
其实我们什么都做不了，对于上面的信息，其实老师传达了的是一个“肯定”，一个“否定”，两种信息数据。肯定的是学习好的，否定的是那些学习不好的。当然有些人会认为，你这么说不对，老师表扬好的，是在鼓励那些差的，希望他们迎头赶上。但是，假如你是老师，如果你心理这么想了，我猜想，可能出现的就不是上面截图的内容了，而是一种更加温和，委婉，鼓励的话语。而不是用一组数据，将孩子们划分了阶级等级。一旦在你心理定性了“好与坏”的标准，那么，你所表达的，传递的信息多半就会是上面那个样子。
那么，我们该怎么正视自己看到的结果呢？
话说回来，其实这里没有对与错的关系，只有每个人如何理解的关系。老师发的内容，是站在老师的立场；
如果理性大于感性，那么老师多半会用数据来强调事实。
如果感性大于理性，那么老师多半会用故事或者道理来强调事实。
有了立场的独立，就有了结果的不同响应状态。
在教育工厂里，我们常见的就是用数据，来解读孩子的知识增量。比如说，全校500名同学，今年有20%的学生，考入了，市重点中学；有7%的同学考入了，省重点学校；没考上的，我们就不提了；这好比说，我们种植的产品，有一部分是优质产品，有一部分是好的产品，有一部分是一般的产品，有一部分是劣质产品。所以，作为家长，我们，要不断给自己的果实“施肥”“打农药”。打药了，和不打药，就是不一样。
回到话题中，这时有人会反驳，学习好的孩子，有天赋，有家庭教育观念，有自律，有很多种优秀的行为。借用法国著名的启蒙思想家，教育家，哲学家，卢梭的一句话“人生来是平等的，却无往不在枷锁中”。
如果你说的那些天赋，自律行为，等等，是人家自己的，那么和老师做出的评价，有什么关系呢？你是不是就是在说，老师，你教学的功劳里面，有我们作为父母的一部分，也就是说，你在暗自同意和赞许自己的行为？
那么，那些学习不好的孩子，他们的家长，会不会要反思自己的行为呢？
每个原生家庭，都有自己的生活习惯，孩子被送到学校，是因为一种强制的社会行为，我们被迫接受的一种生活方式。在被动的情况下，要求所有孩子保持学习一致，这是不现实，也不可能的。如果能让所有孩子学习保持一直，那么中国不会只有一个马云，一个刘强东，一个任正非，会出现，若干个马云，若干刘强东…………
既然学校教育统一了，学生还是不一样，这是正常的，因为我们每个家庭是不一样的。
回到题目，我们该用什么态度，对待老师的这样的信息呢？我给出了自己的观点。
1、摆正自己的心理状态，不管看到什么结果，在心里都要承认一件实事，就是，你最清楚，你的孩子是什么样子的，不要带着偏激的，激动的，情绪去评论结果。你会发现，你平和的时候，你的每一句话都是在帮助孩子成长，找到孩子自己的不足。反之，如果你用情绪说话，比如，这次成绩没有你，你怎么搞的，你不要脸，谩骂，羞辱孩子的做法，只能让孩子对以往做过的事实，予以否定，也就是她开始不承认自己的行为是正确的，是积极的，那么这个孩子也不会再有向上的勇气和力量。
2、摆正自己的社会角色。在家里，你是父母，你对于孩子的教育，主要手段来自模仿和讲故事。模仿这个概念对于成人很好理解，你的说，你的做，都是儿童最好的模仿对象。这种模仿，不是我们理解的，我想教你做一件事，比如如何用锤子钉钉子，模仿不仅仅是行为上的模仿，还包括理解力的模仿，语言表达的模仿。我们在做的所有日常行为，都会成为孩子模仿的行为，也就是说，如果你想让孩子像你一样有个好的作息规律，那么你需要规定自己的作息规律，从起床，吃饭，到晚上睡觉，所有的步调都要一致，稍有偏差，孩子的行为就会被打破。这是最初建立规则的最好方式，一旦这种被动行为，变成了孩子的主动行为，那么这个模仿的过程，就算是告一段落。我们作为父母，其实社会角色很多，在家里，是父母，我们有权力高于孩子；然后，如果我们都放到社会这个大的结构下，其实我们和孩子是平等的，我们也在模仿身边那些影响我们的人，优秀的，不优秀的。所以，就看你怎么摆正你的社会角色。
3、继续做你该做的。在孩子成年之前，你还是需要把精力投入到孩子的建设上。毕竟你不想出现后悔的事情。其实，我们能做的很多，但是最实际的就是，你别让孩子思想走向极端即可，对于知识，多或者少，这个可以后天弥补，不用太过强调的让孩子多学。
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