2018.1.10号家长学堂
第一个活动蒙着眼睛按照老师的说法给纸转圈撕角，最后摘下眼罩得到图案各种各样。老师说是她觉得她表达清楚了，结果咋不一样呢。我觉得除了要表达更清晰，还得出上一节课的观点，每个人理解的也不一样，我以为的不一定是别人以为的。
第二个活动每组16个人传话。我得到的是我赢，我们赢，我们赢他们，他们赢我们，我们都赢。好拗口句子，后面的队员用掰手指头的方式传的，我一开始不知道是辅助作用以为是要求这样，后来发现原来是辅助，觉得真是好主意。突然想到我们的孩子在小的时候数学启蒙阶段可以用手指头也是这个道理吧，哈哈。再就是别的队员给的经验让重复，我发现也是我们听了后不断和对方重复是否对，我们这些拗口的语言有时候在孩子认知也是复杂的，所以他们有时候会不理解，我们跟孩子交流时是否也要有这样的耐心呢？
第三个活动蒙着眼睛按照手里的数字排序，这个活动在单位培训时参与过，当时有在手上写字的，有伸手指头的，有提前找好参照物的，老师带着大家得出来的结论是沟通除了语言还有肢体等。亚文老师说这些方式都要用心沟通，一开始没明白，现在想起来应该是指蒙着眼睛时的那份信任吧。课上我是坐在边上的旁观者，亚文老师提到想想我们的孩子平时是在什么情况下的呢？我一下子触动了，那些蒙着眼睛的队员何尝不像我们的孩子，他们的懵懂，大脑生理心理发展的阶段我们有没有多点耐心多点理解，做好引路人呢？群里有队员分享他是蒙着眼睛两眼一抹黑，想哭，不禁对孩子们更加疼爱。
以下转载精彩学而思
一:昨晚的最后一个游戏，我的眼罩一蒙，两眼一抹黑，真的想哭！无助中只有移动的双手和双脚在摸着石头过河。这时候一个同伴拉住我，在我的手上写出了9，正好是我的邻居，我一下感觉找到了救命稻草，一把抱住他，真的很兴奋，觉得找到了希望！这正如懵懂的孩子，他们在生活中不知什么对错，就是一味探索，探索中一旦有人与她达成心灵的沟通，她便对谁产生更深厚，更纯洁的友情，就如我的二宝，常常将我这个妈妈叫成奶奶，因为奶奶陪她时间更长，已经成了心灵朋友。有时我也吃奶奶的醋，但是看到祖孙俩和睦的一幕，当妈的心里这是美美的！
没有参与就没有发言权，就不会有深入的理解。沟通从心开始，学习从参与开始，让我们从现在开始，珍惜每一个可以参与的机会，珍惜家长学堂的每一次体验！
二郭郭宇宇 学而思 总第60篇——《Google工作整理术》D2 2018年1月11日
知识不是力量，共享知识才是力量。跟别人分享自己的知识，邀请他们也给予分享。分享自己的知识，加深自己的理解，强化大脑的思维模式，同时带着好奇心，接受他人的分享，开阔思维方式。
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