读书

听无戒学堂签约导师土豆白老师讲读书。

土豆白老师首先讲述了许多人读书的现状和原因：

问题：只买不读，没有时间，读不进去，读完也忘记。
原因：没有把读书与写作结合起来。

思考：

十分真实，很有针对性，有时读书，有时听书，少有笔记，写作更少。

第二，读书的几种类型：

正常阅读，快速阅读，精细阅读，复习阅读。

思考：

根据书的不同内容和自己的不同需求，几种阅读方法应该结合起来。

第三，读书与写作，这是本节课的重点。

前提：找好方向，列好书单，垂直领域。

思考：

平时阅读有大致方向，没有书单，没有垂直，比较杂，看到哪儿算哪儿。

比如这个假期在阅读的主要以《儿童心理学》为主，读几篇现代古代散文和散文散文，读读《傅雷家书》和《钢铁是怎样练成的》，这两本算是复习阅读，主要考虑如何指导学生更有效地读书。再就是听《中国美术史》。

经常几本书一起读，轮着读，却一本也没有读完。这个读完并不是全部读完，一字不漏地读完，也不是说草草翻一遍，而是觉得还没有读到我想要的程度，还没有可以放下的时候。

我在想，是不是应该一本一本来，效果会好些。

土豆白老师着重讲了讲书稿、拆书稿与书评这三类写作。

讲书稿：
用一篇文章将书的主要内容讲出来。3000字左右，十几分钟能读完。
可以根据震撼自己的点选择内容。
有干货类和小说类。
比如小说类的讲书稿步骤：
暖场，吸引读者：为什么要读这本书，作者是谁，有什么特别吸引之处。
正文：按人物关系把故事情节讲清楚。
结尾：点题。
正文框架有以下几种：
清单体，适合干货类。
并列体：从不同角度表现同一主题。
递进关系：如《活着》富贵的每一次失去就是层层递进。

思考：

讲书稿有时候自己可以尝试写作，也可以让学生尝试写作。

拆书稿：
精读之后，将书分成五到十个部分，每部分1000～3000，每部分各有一个小主题。
拆书稿相当于一个小小的广播剧，带领读者完成场景化的线上阅读。
写作要点：
1、需要10篇左右文章。
2、每篇1000到3000，最好2500字。
3、每篇都需要有开头的导语、正文、结语、今日话题。
导语：回顾上一篇的主题，开启今日的主题。
正文再分为3～4个小话题阐述。
模板：
第一部分是书籍介绍，作者，背景，意义，让读者对书的价值有一定了解，以及接下来将书分成几部分，
第二部分拆解：10篇左右，独立但互有联系。开篇需要简单回顾前一章的要点，引出这次主题。重要的章节着重讲，不重要的章节合为一篇讲。
章节比较多的，先列出思维导读，归纳相似信息。
第三，总结升华主题。
与讲书稿比较，拆书稿绝对尊重原著。

思考：

“十点读书”栏目的每十天一本好书应该属于拆书稿，适当的书可以听，用来扩展阅读，也对书有初步的了解。也可以让学生听，我曾经在阅读课让学生听过《浮生六记》《皮囊》等书的一部分内容，部分学生有兴趣买来在读。

这个拆书稿暂时就先不尝试了，不过土豆白老师推荐的拆书稿之前的思维导读图是可以一试的。这可以让你带着思考去阅读，同时对内容会有更进一步的理解。

书评：
书评步骤：
第一，开篇破题。
第二，内容简介。
第三，用过渡段承上启下，点出本次主题。
第四，用三个或四个分论点对主题进行阐述。
第五，总结全文，升华主题。
书评更需要自己的主观感受带给读者，
可以找找入手点，一般有下列几种：从故事情节入手，举例《一个陌生女人的来信》，从一个女人暗恋的故事，表达卑微的爱；从人物入手；从作者入手；从故事背景入手；从单一的情节或意象入手；从写作的手法入手。也不一定独立存在的，比如有时从人物着手会结合写作背景，从写作手法入手，会结合作者风格等。

思考：

我觉得写书评切入点要小，要巧，要找找阅读时感触最深之处。最好有关键词或一条线索把文章内容串联起来，这样使内容紧凑，然后加以评述，深化主题。

文无定法，写书评亦是如此，并不拘泥于各种模式，模式只是一个参考。

总之，阅读是作者的养分，没有阅读的作者是走不远的。

听完了土豆白老师的课，回头看看自己，十分惭愧，的确，近几年的书架上真的落灰了。

【无戒学堂】日更