10月份结束了,小朋友从幼儿园带回来了月度测验单,列举了本月各门课程的学习内容,让家长协助复习,后面有老师对小朋友最近表现的评语。总结成亮点“又开始挑食”和“英语课上不配合老师”。
挑食,一度是他的老大难,可能是从小的饮食习惯没有养好,一直都有或多或少的问题,挑食,不爱吃的一点儿都不吃,造成了营养不均衡,隐形饥饿,导致身体一直瘦弱。我和幼儿园老师之间的沟通基本上都是围绕“吃饭问题”,每次拿起电话第一句就是“他最近吃饭怎么样”“有没有喝牛奶”。观察到,在学校里,虽然有老师的辅助,但是观察不到效果,于是把在家的早餐和晚餐当做最重要的饮食,变着花样来,阶段性的,有时候表现好一些,能摸到肚肚会鼓起来,有时候,还是照旧,把吃放当做任务来不得不完成。
现在进入了大班,最重要的事情就是培养他的自理能力,吃饭是首当其冲的,尤其是独立进餐,让他通过自己的参与,感受到吃饭这件事情的乐趣。为了鼓励自己动手,昨晚加入了动画片的诱惑,告诉他,有两种方式可以选择,第一种是先看5分钟,然后关闭,吃饭;第二种方式是先吃饭,吃完饭,可以看20分钟。他坚定地选择了第一种,先看5分钟,接着吃饭,吃饭用了近半个小时,盯着他一口一口地咽下去。尤其是吃到肉的时候,他在嘴里嚼啊嚼,就是无法下咽。告诉我,他真的咽不下去,但是不敢吐出来,怕我大声吼他。因为,上一次,因为吐出肉来,被我吼了,他还是记住了。连续两天,虽然时间用得有点久,但是总算是吃完了碗里的饭菜。考验的是我的耐心,我也有对他讲:“我一直在压着我的怒火,不不要惹我,小心把火放出来。”他还天真地问我“怒火是什么?”我只能简单粗暴地告诉他“发脾气。”在我们家,陪娃吃饭,和其他家里父母陪娃写作业,是一样的场景;不情愿的娃儿磨蹭着,旁边坐着怒气匆匆的老母亲。
另外,美味也是十分重要的,我自己也是,看到不合口味的食物,就一口都不想吃。要把饭做得更美味一些,味道更浓烈一些,他品尝到了香味,自然会吃得更多一些。每天晚上单独为他做一道开胃的菜,是必须要实行的了,刻不容缓。我可以把食材购置好,下班回去,单独为他做。
陪着孩子成长,修炼的是父母自己,要不断地撑大内心,去更耐心地接受眼前的他样子,去慢慢地纠正。孩子是一个独立的个体,他有自己的成长轨迹,大多数时刻,是不按父母的期望去行走的,作为父母,要修炼好自己强大的耐心,去陪着他走自己的路,在大方向上给予指引,远远地,望着他,当他回头时,总是有人注视着他,就够了。
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