孩子是家庭当中的一员，在享有家庭带来的稳定、舒适、安全等权益时，也需要和父母一起来分担家务。
为了让孩子们参与到家务当中来，有很多父母采取奖赏的方式，其实这是不可取的。采用这种方式会影响孩子对待做家务的态度，他们会在只有自己获得好处的时候才会做，而不是出于对家庭的责任和义务。他们会形成做一件事情只有从中获得好处才有价值的观念，从而认为自己做事情只有得到回报才会有价值，有归属感。要知道，人们去完成一件事情是因为这件事情本身需要完成，做家务就是这样一件本身需要完成的事情，而不是只有从中得到好处才去完成。
那么，怎样才能让孩子乐于去做家务呢？
在《孩子：挑战》第五章当中指出，孩子好的行为是因为他们希望通过贡献和合作获得归属感的天性。所以，与其说是怎样让孩子参与家务，倒不如说如何来赢得孩子的合作。孩子挑战当中一些建议我们可以参考一下。
1 做家务需要从小培养，不要以孩子还比较弱小为理由拒绝他们。
你可以回想一下，在你的孩子在二、三岁时，当他们在吃饭前想把盘子或碗端到餐桌上时；当他想帮你把鸡蛋放到篮子里面时；当他……你是怎么拒绝他的？“你还小”、“你会把碗打碎”、“你会把鸡蛋碰坏的”，你……。在孩子想要尝试做一件事情时，你总是拒绝他，打击他，嫌弃他。相信没有人会喜欢这种感受，包括孩子。
所以，在保证孩子安全的前提之下，当他们想要做时，你只需要允许他，鼓励他，指导他就可以了。
2 我们作为父母要有寻求合做的该有的态度。
我们需要尊重孩子，注意我们说话的语气和态度，这样孩子才不会反叛，才会比较容易接受我们的提议。
3 可以通过家庭会议制定家务计划。
家庭会议，是《孩子：挑战》最后一章提出来的解决家庭问题的一种方式。所谓家庭会议，是指每个星期在固定的时间里，全家人一起召开会议，以民主的方式商讨解决家庭问题的方式。
在召开家庭会议之前，可以记录一分而需要做的家务清单，在会议上允许孩子自己认领家务。在这里需要注意，无论是哪种家务，一定是孩子自己愿意接受，有时孩子认领的家务可能对于孩子而言有难度。这时也不要急于去拒绝孩子，可以试着让他做一周。
在尝试的一周里面，我们不要过多的去干预，更不要因为做不好而去训斥、批评和指责，这样容易打击孩子的积极性。下次家庭会议的时候可以通过讨论让他明白怎样才能更好的完成他选择的这个有难度的家务，或者给他一个选择，是愿意继续上周的家务，还是选择另一个易于完成的家务。
4 非暴力沟通。
如果你已经错过了从小培养孩子做家务的时机，可以尝试通过沟通来赢得合作。这里的沟通是有技巧的，我们提倡非暴力沟通。
《非暴力沟通》中提出，所谓非暴力沟通是指通过观察、表达自己的感受、需求进而提出自己的请求这四要素来赢得孩子的合作。具体可以这样去沟通：我看到家里很乱或者地面很脏（观察），我有点不舒服或者生气（感受），因为我很看重整洁（需要）我希望你们能帮我把东西收拾好（请求）。通常，当我们能控制好情绪，心平气和地表达清楚自己的诉求之后，很少会被拒绝。
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