“咦，这不是肖校长吗，他怎么在这剪树枝呢？”一位准备到大操场上体育课的一年级小女生悄悄对同行伙伴说着。
我抬起头，蹲的时间有点长，站起来朝她们笑了笑。
“肖校长好……”小孩子们叽叽喳喳的吵闹。
“您怎么在这当园丁呀，您可是校长哦！”
“校长也是老师，老师不就像园丁一样照顾你们茁壮成长吗。”铃声响起，孩子们飞快的奔向操场，开启最喜爱的课堂，我也继续修剪铁树。
通往操场的水泥路边原有九棵铁树，去年改造和美楼旁的小角落，单独的一棵小铁树又移到这，凑了个整数，很多人都不看好这棵瘦弱的“小个”，觉得活不了的，不曾它却很顽强，越来越旺盛，生命真是不可估量。
这十棵铁树一直挺立在路边，每天都看着孩子们来来往往，但自从我看到它们起，就没有修剪过，层层的树枝杂乱纷繁、参差披拂，总不很顺眼，在前单位跟着老校长学习修枝剪叶，什么“手艺”都会干了。只是苦于这儿没有操作工具，迟迟无法下手。碰巧今天要打扫各功能室卫生，我便到新装备的劳动创客教室清扫，发现工具箱中有一把大头剪刀，还有手持折叠剧齿刀，于是就取出来开始试验，大头剪刀比较钝，操作起来太费力，这把折叠剧齿刀可真好用，“干”得忘神，就出现刚才的一幕。
“园丁”也称园夫，是专门从事园艺的劳动者。清朝允禧在《灌花》诗所云：“园丁汲井栏，时时自灌溉。”他们每天日出而作，日落而息，周而复始进行着同样的劳动。炎炎夏日下灌水，数九严寒中保暖，每棵幼苗都需要他们的精心培育与呵护。园丁们必须了解花草的不同习性，方便因材施肥。那我们老师，不也同样需要了解每个孩子的不同特点，每天在校园中尽心尽职，耕耘于三尺讲坛，虽然忙碌，却很充实，看着他们一点一点的成长，其乐融融。
这路边的铁树兀自成长，叶片轮生，黄绿相间，已经影响到整体观赏效果，需要园丁来“照顾”。 柳仲甫在《园丁之歌》中说：“好花要靠园丁育。”园丁需要经常对花木进行修剪，依据花木各自的特点，结合自己的经验和审美加以改进和塑造。孩子们在成长的过程中也会经受各种不良行为的干扰，影响他们正常的发展，同样需要“园丁”来启迪。新时代的教师，面对数字时代的新一代，更应该不断充实自己，要求自己掌握更多知识、进行更深入的研究，不断实现自我完善，才能做一名“快乐”的园丁。
“园丁” 虽然平凡，却并不平庸；尽管地位并不显赫，但职责非常重大。希望你我都尽力当一名好园丁。
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