教育的真谛是当你忘记了所有东西之后而剩下的东西，李开复老师也曾说过“阅读沉淀下来的并非是每一页的每一个字，而是思想的方法、学习的方法。”合上这本书之后，我的大脑一片空白，当我的表姐跟我抱怨说她9岁的孩子全身心地投入到用小物件组装小狗是不干正事的时候，我会很欣慰地对她说“这说明他的动手能力很强。”虽然我无法说服表姐改变她的这种看法，但我却很清楚小朋友的思维和心理就是在这种沉浸于其中的“任务”中得以建构和发展的，这只是我看完此书之后种种改变的其中一个，下面是我在阅读过程中的8个想法：
序言：对幼儿之谜的探索
>> “儿童是成人之父”，这是蒙台梭利在《童年的秘密》一书中提出的一个富有哲理的观点。这个观点看起来似乎是有点矛盾的，但实际上是充满睿智的。如果成人忘记自己曾经是一个儿童，那么，他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境，就不会去克服他自己与幼儿之间的冲突，幼儿的心理就会产生畸变，并将伴随其终生
天赋本能
>> 犎
心理生活
以后一定要给我的宝宝买这种倾斜的婴儿床
>实际上，我们最好是把婴儿放在有点倾斜的床上，这样他至少能俯视他房间里的环境。同样地，也可以把婴儿放在花园里，在那里飘动的树叶、鲜艳的花朵、跳跃和奔跑的动物将为他构筑一个生气勃勃的景象。
外部秩序
>> 盥
>> 。一个2岁的儿童对秩序的热爱会以一种平静的和主动的方式表现出来的。事实上，我们注意到，在我们学校里最有趣的事情之一就是，如果有任何东西被放错地方，注意到它的儿童就会把这个东西放到规定的地方去。
小猪佩奇里面Hide and Seek这一集佩奇的弟弟乔治就总是藏在桌子底下，和文中所提如出一辙
>当我开始与一些二三岁儿童一起玩捉迷藏的游戏时，我也感到十分惊讶。在这种游戏中，儿童总是很激动和很高兴，而且充满着期望。他们是这样进行这种游戏的：一个儿童当着其他儿童的面藏到铺着长长的台布的桌子下面，然后其他儿童走出房间，等他们再回到房间时马上就去掀起桌布，当他们看到藏在桌子下面的同伴时就高兴得大声叫喊起来。这些儿童一遍又一遍地重复做这种游戏。他们依次说：“现在，我来藏。”然后就爬到那张桌子下面。另一次，我看到一些年龄大一点的儿童与一个年龄小的儿童玩捉迷藏的游戏。他们知道那个年龄小的儿童藏在一件家具后面，但他们进来时，假装没有看到他。
活动与儿童的发展
>> 帮助我让我自己来做
网友评论