正面管教践行第一天之"客厅来了只撒泼的小猴子" - 草稿

2016.11.26日正面管教践行，第一天"挑战"。 

正面管教践行第一天之"客厅来了只撒泼的小猴子" - 草稿

我今天外出一回到家里跟儿子招呼后，随手在客厅拿了根香蕉吃，(此时儿子在喝牛奶，但因为晚上外婆说不让他吃香蕉了怕肚子痛)然后我吃完，就准备去洗漱。等我洗漱完出来，吃惊的发现我儿子就完全整个人赖在地上哭打滚闹，从沙发上赖到地上……顿时懵。。刚还好好的。

  湖南很冷，我妈妈看到我儿子在地上不停地打滚就说我，怎么不管，这么冷，不能让他躺在地上!我马上意识到，我儿子的大脑盖打开了。我想到正面管教第一个工具"连接"于是我过去抱他，结果不行继续哭闹。我知道他大脑盖打开了，这个时候跟他讲任何的事情，他是听不进的，所以我选择冷静，于是我自己就到房间了。。(运用的正面管教工具"积极暂停")

我看到，我妈妈把我儿子抱到了沙发上。然后我过去看到他哭那个样子觉得好笑又心疼。我知道这个时候的孩子，他不会表达自己心里对爱的需求和渴望。当他在哭闹的时候，实际上是他最想得到的是妈妈的爱。

我们在正面管教体验课参与过"丛林"这个活动，直到讲师班重新又体会，给我的震撼十分大，让我更加深了"行为背后的原因"这个理念，我知道他这个时候，是最需要我们关心他的时候。

所以我第一步进行了连接，但是他的情绪仍然还是没有平静下来。我一直站在他身边，我抱着他，对他说妈妈很爱你，我看你哭得很伤心，是不是因为一天没有看到妈妈，所以那么伤心?

然后他一直嘴巴哭着说:"香香香香"，我当时就是以为是擦脸的香。而且我吃香蕉的时候我也问了他吃不吃了。他也知道晚上了，不应该再吃香蕉了，因为他在喝牛奶。所以我当时没有明白他到底需求是什么！

我一直问他说:你想表达什么，你这样哭，妈妈没有办法听到你的需求。妈妈可以做什么，能够帮助你吗？无效，仍然哭闹……

这个时候，庆幸我的大脑盖是紧紧地关上的，我没有被他带偏离。我知道孩子是需要发泄的是被允许有负面情绪的，然后我还是一直跟他连接(抱抱)。接着我到了房间里，他也跟进来，然后这个时候呢，他非常的生气，还推我。。而我依然抱着他跟他说，妈妈爱你。

接着我刚好坐在书架前，就拿了一本绘本是《黑猫警长》，可我的书还没有打开，就被他扔掉了。

我看得出他非常的生气，此时此刻他听不进任何的故事，这个时候跟他讲故事已经没有用了，我也跟他说了"冷静角"，他也听不进。

于是我跟他说，妈妈这个时候也需要冷静，我怕你一直这样子哭闹，妈妈担心自己的大脑盖也会打开，所以妈妈想看一会儿书。

我就拿了一本《鼹鼠的故事》，是他最喜欢的书，。他此时我还是抱着他，我坐在地上，怀抱着他。可他仍然在哭泣，我一直自己读给自己听，但是当我读到第5页的时候。我可以发现他已经慢慢让自己平静下来声音变小很多。。我故意到第六页的时候漏了一句话没念。这个时候，忽然他说:"妈妈你还有一句没讲"，我心里就窃喜，此时他的大脑盖子已经慢慢的关上了，我打算继续把这本故事书全部讲完。

完毕后，他跟我说:"妈妈，我们一会儿在床上还可以再讲第二个故事吗？"

此时，我知道他已经平静下来。于是我开始问他:"你感觉怎么样，好一些了吗?

他说:好一些了。

我问:"那你能不能跟妈妈讲讲，刚才发生了什么事情让你如此的烦躁不安，伤心难过?平时你很少这样。

他跟我说，他想要"香香"，我说:"香香"是什么?你已经5岁半，可以清楚的表达。你就说"香香"，妈妈以为是擦脸的香。

后来他才告诉我，是香蕉!看到我把香蕉吃完了，他非常着急，然后因为家里只有最后一根了。

他跟我描述事情的时候，其实犹豫了几分钟，我没有催促，我说:现在可以等他，等闹钟指针转一圈到十二的时候，想好了再跟妈妈说。

我继续说:妈妈可以接受你的情绪，但是不能接受你这样的打人、赖地的行为!你打了妈妈，打人是不对的。外婆跟你说话时候，你也没有理外婆。

他就非常不好意思的，手一直摸着桌子边缘。后来我问他:"你觉得哭闹能不能把你心里想的事情解决?"，"不能"他回答。

我说:那下次你还想要一个东西时候该怎么办呢？他说我可以好好说出来告诉妈妈。。那如果下次，你情绪非常不好的时候又可以怎么办呢?怎么样可以让你感觉舒服，但是又不伤害别人?我们来头脑风暴一下吧。

这个时候我儿子走到洗漱台把手洗了，把眼泪擦了。

他说:我可以画画，我可以跟外公去打球，我可以看书等。他一共想了十个办法。。

我说:你看你自己都能想出这么多方法。。那下次再遇到这种情况，妈妈相信你会有更好的方式去处理解决，完毕后。我什么都没有说，我看到他走到我妈妈的房间，自己先跟外婆道歉，然后跟我道歉。

虽然我知道自己做的不一定完美，但真的庆幸自己又一次控制了自己的情绪。面对孩子每一次挑战，我不敢保证自己都能平和不发脾气，但是我通过学习和练习能够学会察觉还有控制。

因为我们不会跟孩子沟通，所以才会要去学。因为孩子不会跟我们沟通和表达，所以才需要我们去教。

不是因为我们孩子优秀，我们才去学，正因为我们孩子不够优秀，我们要帮助他有良好的品质，我们才要接触更好的育儿理念。坚持PD(正面管教系统)育儿，每天一点点进步足够!