记录 第二周

一 教学反思

1 本周在教学上发掘了一个奥秘，对于一篇人物的文章，要立马有教学设计的话，可以在结尾作者对于主人公的评价下手，如鲁迅的《藤野先生》，“在我的眼里心里都是伟大的”，那么可以从伟大二字下手。其二，《回忆我的母亲》文章语言质朴，感情真挚，认真读文章，发觉文章有一个高频词：还。从这个角度去赏析人物有不同的效果。所以看文章也得仔细，才会有不同的灵感。

2 在多次的备课中，认识到自己似乎只喜欢分析文章的思想感情，而忽视了写法。平时刻意不去分析，学生如何在阅读题中更好的赏析，如何在写作中更好地布局谋篇，遣词造句，所以这是值得思考的。

二 作文素材

菜鸟和圆通合作，用小机器人代替人工，2000平方米有350台机器人，昼夜可以拣50万包裹，机器人三天的工作量相当于绕地球一周。这于老板可以提高工作速度，减少工钱和管理；于客户可以快速收到自己的包裹；于底层打工者，减少了谋生的手段。这势必又会穷者更穷，富者更富！这可以和学生讨论。

三 感恩一刻

本周周四，拿着一摞书径直往教学楼，初三的一名男生突然走过来，询问我，你怎么不继续教九年级。虽然从未和他们打过交道，不知他的认可出自何因，但仍然很开心。人的一生都在寻求别人的认可和肯定，不是吗？

周一是教师节，在乡村学校，不像城市里的，于经济条件、于对老师的尊重、于情感的表达都无法与城市里相提并论，很多老师不能收到任何礼物甚至祝福。而我收到毕业学生的一瓶奶茶，不知所措，恨不得想又给他买点吃的。想到那句，吃苦太久，有一丁点甜都会很满足。

四 生活感悟

去买鞋子，结果那个售货员忽悠我拿了个大码的给我（因为我要的码没了），我穿着就走了，到了下午我觉得这鞋大了，我一看大了一码，我又跑回去，硬是将穿过了的换成了同款不同色的小码！生活的可能在于你的勇于尝试！

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