最近的陪读又有了新的收获，同一本书儿子会主动要求读2遍，算是又一个小小的进步。就用这本书做一个小小的复盘总结吧。
《我会数一数》是一本洞洞书，差不多从8个月开始接触，到现在23个月，我们家的阅读可以分成以下几个步骤：
抠洞洞――看画面，学名称――看数字，学数数――听文字。
最初时，儿子的兴趣只在一个个洞洞上，抠抠摸摸，最神奇的是妈妈的手指从第一页的洞洞伸进去居然到最后一页还能摸到，他对这个摸手指的游戏乐此不疲。这个阶段不要太纠结孩子为什么不看内容，洞洞书的一大用途就是锻炼孩子的感知能力，只要孩子愿意玩就是有效果，用心陪他重复这个简单的小游戏就好了。
慢慢的，他的注意力开始转移到画面上，青蛙，巨嘴鸟，鹦鹉，红兔子，小黄鸡，小老鼠，小鱼，小蜜蜂，他对五彩的颜色和逼真的小动物形象产生了浓厚的兴趣。这个阶段可以开始引导他认知常见的小动物，尽量抓住主要特征给他重复描述，比如，青蛙的眼睛是什么样子呢？圆圆的大大的；兔子的耳朵长不长？真的好长啊……过程中千万不要吝啬肢体语言，夸张的肢体语言会事半功倍，更进一步加深孩子的印象，加强记忆。（当然了，其实这本书并不是他动物认知的第一本书，还是有《小鸡球球》之类认知书打下基础）
孩子再长大一点，可以开始引导他看数字，用点读的方式，放慢每个数字的发音，1~2~这种节奏，慢慢读给他听，也鼓励他也开口。只要不排斥，就可以从1到10连续读下去，刚开始孩子可能只会对某几个容易发音的数字感兴趣，比如5,8，不要太纠结他为什么不从1开始，为什么不连续的跟着读，就把握好节奏，每天给他磨耳朵，某一天他真的会“无师自通”张口就从一数到十，让你吓一跳。
听文字源于他熟练从1数到10后的某一个晚上我试着用读数字的节奏点读每一页小动物旁边配的文字，配上夸张又欢快的语气，他完全被吸引，眼睛跟着我的手指专注在文字上，停顿的时候还会回过头来认真研究我的夸张表情，最让我惊喜的是全本读完之后他马上小手翻到第一页，要求再来一遍。
写下这些总结文字过程中，我又有了一些新的感受：
1,《我会数一数》真是一本宝藏绘本，从最初的动手认知到文字认知，全都可以运用到；而且普及度还挺高，同一栋楼里据我所知已经有3个宝宝有同款；
2, 陪读一定要讲究姿势。关注的一位绘本共读大V说，最佳姿势是让孩子坐在自己怀里，以拥抱的姿势共读。我深以为然，一直是以这个姿势来陪读，实践也证明是非常有效的，现在对儿子说来读书吧，他就会主动坐到我怀里来。
3, 陪读一定不要只是干巴巴的读，加上夸张的语气加上夸张的肢体动作，一定会取得更好的效果。想想我们上学的时候，也是更喜欢上课有趣的老师，而一遇到枯燥的教条老师就想睡觉。孩子还这么小，当然更需要用“有趣”吸引注意力，才能将“读”进行下去。
4, 坚持，一定要坚持陪读。成人养成一个习惯需要21天，孩子的习惯养成也是需要过程的。每天固定时间段，固定地点，陪孩子阅读，只有父母首先培养这个好习惯，才能引导孩子养成好习惯。
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