33026-陈玉姬
感谢信宜出版社和微微童书老师们的帮助，有幸在上海的某社区青少年中心给孩子们开展了有意义的故事会。
活动对象：6-9岁孩子
活动人数：20人
活动准备：PPT 、绘本，U盘，小蜜蜂扩音器，翻页笔。
带领孩子做手指谣
教学目标：
1 在阅读中培养孩子的想像力和表达能力，感受阅读的快乐。
2 懂得故事中蕴含的“诚实才是最好的理由”、“知错能改”、“珍惜时间”等浅显的道理。
重点：激发孩子想象力和表达力，明白做任何事情都要形成守时的好习惯。
难点：让孩子们知道如何正确阅读绘本。
教学过程
1 暖场
手指谣《小猪》
2 导入
老师：小朋友们都做得很认真哦，那你们知道这个手指谣讲的是哪个小动物吗？
学生：小猪！
老师：对的！这是一只爱吃爱睡懒觉的小猪，今天讲的这个故事阿也是一只小猪，他因为睡懒觉阿发生了一件非常糟糕的事情，是什么事情呢？我们一起看来来吧
3 封面
老师：你们在这个封面里看到了什么？
学生：看到了一只小猪和一个闹钟
老师：嗯，这个小猪的表情看起来怎么样？
学生：很惊恐！很吃惊！惊慌！等等
老师：那他是遇到了什么事情才会这样呢？
学生：因为他要迟到了！
老师：对的，他要迟到了！ 那你们在上学或者上幼儿园的时候迟到过吗？我请小朋友来分享下。（又是因为什么迟到呢？）
学生：有…或者没有
老师：我们一起来看看这只胖乎乎的小猪《迟到的理由》到底是什么呢？
孩子在观察蝴蝶页
4 蝴蝶页
老师：你发现了什么？找找看里面的小秘密吧！那么多闹钟里面有一个闹钟很特别，他是一只小猪屁股，他为什么要崛起屁股背对着大家呢？（也许他不太愿意面对迟到的事实吧）除了这只小猪屁股外还有一个更隐蔽的秘密哦！
老师：（找到答案的）观察得真仔细，是的，那么多闹钟里面只有这个闹钟指向7点半，别的闹钟都是指向6点，平时你们上学都是几点起床的呢？对啊，因为起床还需要穿衣服，洗刷，吃早餐，否则时间就来不及了。如果7点半起床，肯定会迟到了。
5扉页
老师：谁来给老师描述一下你看到了什么？
学生：看到了一张床，还看到了有书
老师：对的，这堆书的最上面有一本叫《迟到大王》的绘本，你们有没有读过？没读过的有机会可以读读，看看跟这本《迟到的理由》有什么不一样的地方。
老师：还看到了什么呢？细心的小朋友还会发现床上有一只可爱的小猪蹄，看来小猪还在睡懒觉呢！
6 正文
引入正文：啊！小猪小猪你快快起床！不能再睡了，因为闹钟已经响起来啦！叮铃铃铃铃~~……
小猪的声音要用赋予憨厚和吞吐的感觉。
拓展延伸
迟到的理由气泡思维导图
1 出示最后一页正文图片
老师：你们发现了吗？在这一页里小猪的同学里面有没有眼熟的同学呀
学生：有小象，有长颈鹿，还有鳄鱼。
老师：这三个小动物都是小猪迟到的理由之一。我们来讨论一下，如果你是小猪的同学也迟到了，会说什么样的理由呢？我们可以学学小猪之前说理由哦。（提示：可以结合这副画面动物的一些特征来说）
学生：各种有意思的答案
老师：同学们的想象力和表达能力都不错，替小动物们想了那么多的理由，那我们一起回忆一下，小猪刚才自己想了几个理由吧。（分别请学生回答）
启发孩子的想象表达力
2 你们说第二天小猪还会迟到吗？要不来帮小猪想想办法怎么样才会不迟到吧？
学生：各种答案，主要还是早睡早起
老师：可以睡觉前准备好第二天上学的用的所以物品，这样就可以有序的进行节省时间，还有更重要的就是早睡早起！调好闹钟！
3 总结：所以小朋友们，平时我们由于做错事情害怕被批评，然后想出各种各样的理由，可是最后你会发现诚实的孩子才是最勇敢可爱的孩子。
点题：诚实才是最好的理由！
复盘
1 控场能力的把握有待提高，主要还是经验问题，对在场的每一个小朋友没有做到都照顾到。提高办法一个是多开故事会，另一个是办法是跟有经验的讲师取经，把可能遇到的情况的处理办法做总结，以后遇到相应问题就好解决了。
2 对突发情况没有预见性，以后一定要想周全。
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