课堂践行说写共121天，每天学生只需5-10分钟就可以说写一篇文章。但是收获却很大，坚持下来的学生都有了自己人生的第一本文集。
新学期开学我将是一名四年级语文教师，从2021年12月接触喜悦说写，立即在班级践行，我每天会在群里发一个主题，说明“说写”要求，比如内容、字数等，第一个学期我教五年级二班，共践行说写55天，学生每人每天一篇说写，到过完春节新学期即将开学时。我发出说写文集整理的具体要求，比如字体，字号，行间距，插入合适的图片，给文集起名字，做目录，做封皮等，完全就是按照印刷一本书的排版要求的。家长们对学生的说写文章进行整理，班级46位同学有25人能够坚持完成，出了自己人生的第一本说写文集。
2022年春季开学，我半路接了个三年级班，那是我们学校三年级段最差的一个班级，不仅成绩差，学习习惯，班级卫生，路队等各个方面都表现不好。刚开始，我只是不定时在班级群里分享上个学期五年级学生说写的文章，简单说一说说写的事情，并没有立即带学生实践，为什么呢？我得利用开学的时间，集中精力把班级各项工作和管理步入正轨，然后再开始说写。但是我又得充分激发家长的好奇心，这样在我开始实施说写的时候，愿意带孩子参加的，他们就完全愿意带孩子学习，会起到非常好的监督作用。这也是欲擒故纵吧。
接班一个月后，班级各项工作步入正轨，才开始在班级践行说写，本学期共说写66天，最后有学生家长自己帮孩子整理说写目录，封面，正文。三年级孩子也有了自己的说写文集，孩子们兴奋得不得了。
说写对我的班级就像粘合剂，凝聚班级力量，所以，我要一直坚持带孩子说写下去，不放弃。如果能够加入喜悦说写教室，向专家，向优秀的同仁学习，是我最大的期待。
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