遇见“说写” 说出精彩

遇见“说写”  说出精彩

——蔡明若的说写成长路

作者：江西省南昌县莲塘三小蔡明若妈妈陈海燕

因为《新教育的一年级》，我和女儿喜欢上了同一位作家童喜喜。因为“童喜喜说写作文”，女儿开始享受写作……

    女儿上三年级之后，我开始为她的写作感到担忧。她常常在作文本的300字、400字的地方标注记号。到周末写周记 ，她最常说的话就是：“妈妈，我写什么呢？”如果这周是命题作文，她会很高兴，因为她可以随便编。她不会去想可以从以前发生过的事情当中去寻找素材。以她的逻辑水平，怎么可能编得真实呢？这么“假”的作文怎么能打动人？就这样，她写一篇作文也要三个小时，修改还要花到两个小时以上。她的每一篇作文，我都必须修改到50%以上才能去交。每次她写作文都是我们俩共同的痛苦时刻。如果我想另外让她写一篇作文，想都别想。她可以直接从晚上七点钟给你磨到12点，还只写了一小段。完成任务式的写作，怎么会有精彩的生活？怎么会有真心的话语？

我常说：“教你写作文，我情愿自己写上十篇。”于是我给她买了很多作文书，也给她报了写作辅导班，每一篇作文我自己还在家里同步跟进。可见效非常小，她累死了，我也气死了。我很茫然！

    遇见“跟童喜喜学说作文”网课真是一件很幸运的事！女儿一听这个作文课程是她喜欢的作家童喜喜研发的，而且是用嘴巴说作文不用手写那么累，她就有点心动。然后，我又让她试听了一节网课，她听了后，兴奋地跟我说：“妈妈，真的是童喜喜老师的声音。她写作文前还会给我们讲个故事，故事好有趣 ，都是她写《百变王卡卡》里的。我可以学一下试试！”

    第一次说写，主题是《这件事让我XXX》，要求用上“心理活动描写”。她听了童喜喜老师的录音，看了说写导师的故事深度解析和说写方法指导后，从选材、构思到最后修改，居然在一个小时之内说了一篇600多字的作文——《这件事让我很郁闷》。最重要的是，这是一篇很真实的作文，作文里的她，有精彩的语言，有非常丰富的心理活动，这是前所未有的。我很惊讶，也非常高兴地对她：“我非常喜欢这样写作文的你。”她觉得挺有成就感，嬉笑着说：“我也挺喜欢这样写作文！”她还跟我说：“妈妈，你能发给我饶老师和徐老师看一下吗？”在收获了一大片的赞美之词后，她才美滋滋地去睡觉。原来写一篇好作文，也可以如此轻松！这初次的“说写”体验，让她获得了极大的成就感。

    虽然第一次她的表现很不错，但其实我心中还是很担心。因为她做事常常是三分钟热度，我担心她坚持不下去。但是可喜的是，三个半月过去了，她不但坚持了下来，而且她的作文当中有越来越多精彩的生活，在作文的世界当中，她敢说、敢想。在之后的几周里，她写的《我爱看≤查理九世>》《与生命的谈话》《弟弟，请你……》《心情过山车》《都是桃子惹的祸》，每一篇都让我重新认识了一个不一样的她。她的作文当中开始有活生生的人了，她开始会思考：怎样写才更好？导师讲的那些秘密武器我能用上哪几个呢？……她还会和我一起讨论群里面XXX写的作文很好，然后把这篇作文里面一些写得好的句子拎出来，读给我听。

暑期，恰逢“童喜喜说写课程”五大主题开班，重在提升孩子的观察力、想象力、创造力、行动力和领导力。我一看，这些主题真是太符合女儿目前的需求了。于是我征求了女儿的意见，女儿这次欣然同意了，因为她尝到了说写的甜头。

之前我一直认为她的想象力不够好，可女儿活用书中的情节写出的《圆圈先生的故事》居然在童喜喜的微微公众号上发表了。我们都感觉像是天上掉了个大馅饼，她有点自豪又有点害羞地把这个喜讯告诉所有她在乎的亲人们。于是，她更精益求精，为了写好《喝完水来跳个舞》，她查找了关于“雅鲁藏布大峡谷”的很多地理、物种信息，并多次修改语句，最终得到童喜喜老师的精点评——“我从没想到10岁的孩子能把想象力和逻辑性如此完美的融合！”女儿看到点评高兴坏了！这两次的成功给了她极大的自信，然后她说：“我要提高速度，多修改，争取写得更快更好！”这个暑期，她不光跟导师学，还跟同期的优秀伙伴们学。她常说：“哇，马冬慧、赵博好厉害！每篇都好精彩，而且每天的作品都发得好早哟！”“蔡文姬不愧叫“蔡文姬”，才9岁就说得这么好，每篇都1000多字。而且，她还很关心国际新闻，想象力超丰富。我这个姓蔡的也要加油啦！”……这五期说写下来，每天一篇，女儿完成了45篇精彩说写，这在以前是不敢想的，就是我这样一个成人也很难坚持下来！这45天，让我看到了女儿的坚持不懈，看到了她的好学争先，看到了她学会了欣赏他人、学会了自我评价……她的成长不仅在于写作技巧，更在于人格上的完整！

     “童喜喜说写作文”为什么有这么大的魅力？女儿为什么能够坚持这么久，并且还愿意继续坚持下去？

课外阅读引发“明星效应”

女儿最早是因为喜欢作家童喜喜，才愿意去接受这个课程。去年我因为要教一年级了，就买了一套童喜喜的《新教育的一年级》，结果买来后，女儿比我看得还快。边看还边和我分享：“真的有这样的学校吗？花儿老师好会讲故事哟！他们班发生的事都是真的吗？……” 没过几天，她回来又兴奋地对我说：“我发现‘爱爱读读’也有童喜喜的很多书，就是《嘭嘭嘭》系列，都很好看。”

因为她们班级书吧也有一本童喜喜的《玻璃间》，在参加“跟童喜喜学说作文”后，她立马和班上的同学说：“我正在和《玻璃间》的作者童喜喜学写作文呢！”牛一吹上就下不来，好面子的她为了在同学面前一直保持这种优越感，她必须得继续坚持下去。

“说”得轻松 改得方便

    “说”远比“写”轻松，改起来也方便。这也是她以前写作文明明和我说起来头头是道，写起来就掐肥去精的原因所在。现在她随随便便一篇作文，都是800字以上，400字的作文自己都说拿不出手，因为说写作文群里随便一个同学说的作文都是“千字文”。

秘密武器 精准训练

而她的作文能够写得如此丰富，作文水平的迅速提升，则要归功于网课设计中一节课训练一项秘密说写武器，从心理活动、对话、表情等细节描写到联想、思辩、情感变化……每项秘密武器，都让女儿面对作文更加从容，让她的作文内容更丰满。每一节课的“故事深度解析”“说写指导”更是很容易唤起女儿对自己生活的共鸣。在第8期“脖子上的变色龙”中，在听完“说写指导”后，她马上就说：“我可以向弟弟发出请求吗？我想请他不要打扰我，不要欺负我。”我很惊奇她这样快找到话题。

她现在说作文前不再说“妈妈，我写什么？”而是说：“妈妈，我写这个好吗？我用这个题目你觉得怎么样？”在第13期“歌词风波”中，她说想写和好伙伴吴恋何一起偷桃子的事。于是我建议她可以以《偷桃风波》为题，她却说：“我觉得《都是桃子惹得祸》更好！”她学会了用“说写”书写自己的精彩生活，这是我最最高兴的！

 绝对不批评 重复好句子

兴趣的持续，评价很重要。“童喜喜说写作文”有一个很重要的原则，那就是“绝对不批评，重复好句子！”这让女儿很有成就感。女儿说的初稿有时并不理想，于是我读完后会说：“你用了10来分钟就说出了一篇结构完整并且不少于400字的作文，进步飞速了。我们对照‘说写秘密武器’再看一下，哪些地方你可以写得更生动？”她听我这样说很愿意去温习那些“秘密武器”，并很认真地去修改，修改后也会很高兴地把自己改好的句子读给我听。在她说完作文后，我也常常附上几句话，有时是对她作文的点评，有时是针对她说写内容的交流。

【妈妈的话】

“极度黑老妈的女儿！女儿，瞧瞧，我给你创造了多好的话题。”

——蔡明若《我很郁闷》

“既然你说《查理九世》可以培养逻辑思维，那请你每次读完一本都给我讲讲吧！看看是否能吸引我。”

——蔡明若《查理九世》

“这是你目前写过的最长作文——“千字文”哟！而且你懂得从其他角度思考生命，这样很好！”

——蔡明若《与生命的交谈》

“昨天夜爬泰山，让我看到了一个非常不一般的你！你在我们前面一路唱着歌，你以非常快乐、轻松的姿态遥遥领先。说实话，没有你在前面，妈妈是绝对没有勇气能够爬上泰山的。让我高兴的是你在登山途中那种乐观、勇往直前的劲。即使登山，也可以不气喘吁吁，也可以唱着歌、奔跑着上山。人生也是一样，一路行来，有人边走边抱怨，但也可以是像你这样快乐地奔跑。毕竟，没有尝试过，谁也不知道自己到底有多棒！”

——《泰山无眠之夜》

“平时在家都不让孩子吃方便面，这几天我们在外旅行，几个孩子就像逮到什么一样，狠命地吃方便面。而正因为这段快乐地吃方便面的经历，今天灿灿的这篇说写的非常生动。她仿照了《百变王卡卡》当中的一段来“给方便面写情书”，真是让我耳目一新。所以会生活，爱阅读，才会有精彩的说写呀！”

——《我爱方便面》

……

每周六说写导师的点评，女儿都非常准时参加。她认真地聆听导师点评那些优秀的作品，听听他们好在哪里，也会仔细地品读他们的佳作，结合导师的点评谈谈自己对这篇作品的看法。当然啦，还有很重要的一点，那就是看看自己有没有被评到“说写之星”，再看看哪些人是每周都上榜的“说写之星”。有时她自己都会说：“哎呀，如果把这些获奖同学的作品，都发出来给我们看看，那该多好啊！看这些题目就觉得他们应该会写得很好，好想看哦！”

特别时光 爱的相约

想要培养孩子的一个好习惯，考验的并不仅仅是孩子，还有我们大人。我们常常会因为工作或者是生活中的种种原因，而把孩子的某项活动滞后推迟。或者是认为交一笔钱，让孩子去学孩子就能学好。《正面管教》在关注解决问题时提到一条“设定固定的特别时光表”，让我感受很深。其实这样的网课，除了形式新颖吸引女儿，还有很重要的一条，那就是——女儿在这个固定的特别时光里，能充分享受到她和我在一起时那种暖暖的爱。我们周一周三一起听课，周四她说写，周六听点评。（她每天还要练琴和写毛笔字。）她会和我一起讨论，说她的看法。我也会把她的优秀的作品分享到我的朋友圈，有时也发给她的老师。大家会很真诚地给她点赞点评。她上次所写的《弟弟，请你……》，就有很多朋友都说，读得让人很心酸，她写出了很多二胎开放之后老大的心声。而她在看了大家对她的点评之后，反倒没有那么难过啦，而是红着眼睛抱着我说：“妈妈，其实写出来之后就没有那么难过啦，弟弟也挺可爱的！”……我也常和女儿步行回家，在路上女儿就会和我说说她今天在学校的生活。有时遇到变天，我们就说天气，说这种天气下的树、人，有时遇到一条寻地盘拉便便的狗，也要围观一下，发表发表看法……

我和女儿都很享受这样的时光，因为这样子的“特别时光”，让我更加真实地了解了女儿的内心，知道了她的生活圈，也明白了孩子为什么在变化？

改变孩子 从父母开始

“跟童喜喜学说作文”网课，不光为孩子设计精彩课程，还有“父母课程”，经常有父母分享自己的故事和经验。在5月17日，童老师做客“父母课程”直播间，给我们讲“后喻时代”父母该如何做。因为是音频，所以孩子他爸也能听到，在听到“向孩子学习”和“玩物养志”时，他也觉得非常好，他认为这才是真正地一切从孩子出发，让孩子幸福地成长！我们俩都是那种控制欲很强的父母，这次的讲座给了我们当头棒喝。真正的教育应该是什么？我开始阅读《游戏力》，他爸爸也试着放下手机，和儿子坐到地板上……还常常请教女儿一些知识……女儿玩得更高兴，说得更丰富了！

董卿在主持《朗读者》时说道：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。”那当孩子遇上“童喜喜说写作文”呢？那肯定是快活地叽里咕噜地说个不停吧！

我说写  我成长

作者：江西省南昌县莲塘三小  蔡明若

写作写作，难道生活中就没有比写作更好玩的事情吗？以前的我，常对妈妈这样抱怨。可现在，我可不这样说了……

今年三月，妈妈给我报了童喜喜老师的说写作文课程。当时要不是我看了《新教育的一年级》，很喜欢童喜喜老师，才懒得参加呢！可是，自从参加了童老师的说写课程之后，我就不讨厌写作文了，因为不用写，而且说错了改起来也很方便的，大大节省了我写作文的时间。我的第一篇说写是《这件事让我很郁闷》，当时只用了1小时不到就完成了。你别觉得时间长，没有对比你就看不出我的进步，我以前写一篇作文至少要两三个小时，就这样，还不一定写得出呢！后来我又写出了我第一篇千字文《与生命的交谈》，还有我的得意之作《都是桃子惹的祸》……妈妈把我的说写作品转发到朋友圈，有很多老师和朋友给我点赞，我可自豪了。不过我后来的优秀作品越来越多，我暑期的作品《圆圈先生的故事》还在童喜喜微信公众号上发表了。在今年8月6日——我10岁生日的时候，妈妈挑选了我40多篇说写作品，亲自设计，给我出了一本作品集《烂烂心语》。哎呀，看着我的作品印成了一本书，我真有点自己也当上了作家的喜悦。这真是我收到的最好的10岁生日礼物了。    

通过说写，我发现我会用很多种精彩开篇了——“先声夺人”“排比式”“名人名言式”“蒙太奇式”，还会用上环境描写、语言描写（妈妈说我的语言描写最为活泼生动）、动作描写、心理描写（这个我目前还不太熟练）……就是有的时候，会使用些懒人简语，不过，说真的，我觉得自己进步很大。五个月之前，我的作文啊，都是妈妈必须要修改百分之四十以上才能交出去，现在则是妈妈给我点建议，我自己修改，因此，我得了很多“说写之星”哟！

说写让我认识了很多优秀的伙伴，像赵博、马冬慧，那是我的偶像，他们说得又快又好。还有我蔡文姬妹妹，同样姓蔡，才9岁，却那么能说会写，那可是我的“敌人”。这些网络伙伴，都是我进步的动力。

说写还拉近了我和爸爸妈妈的距离，让爸爸妈妈更理解我。我原来那些做过的坏事都不敢说出来，现在好啦，说到说写里，爸爸、妈妈知道了我这样做的原因，不再会打我、骂我，还会和我聊天，告诉我怎么样做才是正确的。有的时候我和妈妈走路回家，看到一些事物我们就边谈边走，谈到最后，一篇好的作文就出来了。这不，前几天我们从学校回来，正好快变天了，然后看到一群鸟儿回家，边走边聊，一篇《鸟的天堂》就出炉了。

总而言之，我非常感谢妈妈给我报了童喜喜老师的说写作文班，今年9月我升级到“童喜喜说写作文小作家班”了，就让我继续在叽哩呱啦的说写中继续我的作家梦吧！      

儿童文学作家 | 教育专家 | 童喜喜 著  

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该书入选中国教育报“教师喜爱的100本书”

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童喜喜：作家 | 教育专家 | 资深公益人

中国十大作家奥运火炬手

说写课程创始人

全国推动读书十大人物

作品荣获国家级奖十余次

1999年起资助35位失学儿童

2003年捐稿费成立“童喜喜春蕾班”

迄今率队举办公益活动7000余场

个人讲座900余场

只身走遍中国各省、直辖市、自治区

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