之前对于老二幼升小没报HD学校，自己心心念念到了日有所思夜有所梦程度。
以至于上个学期结束前，让娃去考两次插班考试，都没录取，一个我家娃基础太弱，一年级的教学体系不同；第二次有进步但是不能录取，一个是娃是听障儿童，学校也担心娃的问题多，不好处理。
所以我特别能理解有些家长干脆带娃移民到国外，不受歧视精神上的干扰。这些学校甚至免费给他们的孩子配置蓝牙设备或影子老师，可以保障孩子首先听得清楚，其次是对特殊尤其残疾儿童尤为照顾。
我倒不是因为这些放下执念，一次和HD学校小学部家长聊天，发现家长对于膨胀招生后的恶果叫苦不迭，除了三年级7个班，小学部其他年级一下子扩充到一个年级8个班，有的班级连助班老师（天天在班里的班主任）都没有，外教除了英语，还同时兼职科学、体育等5门课程，大写的疲劳在老师们的脸上。
小学部甚至出现过6个班级以上同时上体育课，其实场地只能容纳5个班级，多出的两个班互相抽签，看谁能留在操场上，没抽中的班级集体“造反”，找到校长去抗议，觉得这是学校没有安排好课程，不是学生的问题。孩子们的思路非常清晰。这点我很欣赏学生的勇气，说明学校的老师还是民主的。
本来初中部每个年级一层，6年级因为扩招到6个班，不得不和7年级在一个楼层，互相干扰的情况天天出现，没有考试后的小升初政策，也没了面试家长这关，于是招生部闭着眼睛招生，索性不仅各路学生都招进来还能完成招生任务。
但是家长们聊到一年15万的学费，找的外教质量很差，还有的外教经常给孩子穿小鞋的行为让家长们都非常愤怒，找到外方校长要求换人，校长恳求家长再给一个月时间，等他找到合适老师再换人，一个月过去校长没兑现承诺，老师没招到只能凑活用这个专业不行挑刺第一的南非外教。
听着他们的一地鸡毛，我忽然发现把娃转回家门口公立学校，真的很明智，否则和他们嘘长叹短的还有我一份儿。别的家长问我：你对学校满意吗？
“我，满意啊！”
“为什么？”
“因为我对不花钱的教育没有期待。在小学阶段公立学校的教育，家庭教育影响胜过学校教育。”
哦，几位家长突然沉默了。
那刻，我忽然意识到，我们原本为孩子想寻找一个理想中的“巴学园”，现实把我们打回原型，所有的私立学校背后基本和资本挂钩，完成了最初几年口碑积累后，所有的资本在后面发力需要资金大量回收。有的家庭幸运，学校能通过各种渠道挖到NB的老师，通过筛选生源打造更鸡血的学习环境。这是算有良心靠资本搞教育的学校，还有些学校因为疯狂扩招，趁着其他竞争对手没做大之前，把学生先招进来再说，比如HD在松江这么偏僻又狂堵车的位置，确实会招到一些热爱教育的老师，可是生源确实流动性比较明显，华二开了，马上协和也要开了，领科高中部一直独树一帜，面对日趋热化的生源竞争，只有先把自己做大招到最多学生再解决老师不够的问题。现在优秀的外教因为疫情不愿意离开祖国，进来也是要考虑和家庭分开或者把家庭全部带来的胆子大的外教，一部分外教的水平，我个人感觉不如国内讲中国老师。毕竟好老师凤毛麟角，有了家庭的外教不愿意再冒风险，把孩子一起带到陌生的国度。
无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅槃
好像和这几位家长聊过后，我松口气，虽然说公立教育有相当多问题，可是，没问题的教育机构应该没有吧？好像这15万的学费，陡然拉高我对学校和老师的期待值，前提是如果我家花了这么多的学费的话。现在我可以拿着这15万，带娃在市区找到更好的资源，打篮球、游泳、练字、做陶艺、画画，学英语。却花不了15万一年。这样一想，嗯，好像放下了对HD的执念，不去有不去的好处，去有去的好处，都可以。
呀，竟然一身轻松，当我没了对某件事情的执念，反而对老二学校的老师充满感激，毕竟是免费教育啊，学生不需要排名甚至考试，老师又不用对学生那么push，整个世界都相安无事，自己也舒坦了。
本来这些家长抱定要跟着HD念12年或者到初中部，再送娃出国，和外教包括捣糨糊的外方校长不断交涉后，发现学校正在批量出现不称职不合格的外教，管理发生明显问题。家长发觉其实出国并不是唯一的出路，至少选择道路又多了条国内线路。
没有完美的教育机构，只有不断沟通、交流，家校相互尊重、相互引导，相互信任，共同成长，摸索出一条适合自己孩子学习模式，我们这代家长最不容易，一个处在快速变革中，一个是在没有信仰的年代，我们该如何与学校之间更好相处，这些都是我们要不断学习、甚至碰壁的地方。
无论世道怎么变化，我告诫自己，先做好自己的本分，再去简化复杂的事情，留下关键的部分。
如何，对自己说请先做好自己，再去管娃。
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