精灵教室的故事（一）

三年级精灵教室的故事——开学第一天

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      “老师，那我现在可不可以写自己的书？”这是在三年级开学第一课上，听过老师讲的一个绘本后，铭铭问瑞瑞老师的问题。“当然可以啦，你写过之后，希望我能成为你的第一位读者。”瑞瑞老师回答他，并给他了一个大大的微笑，因为这正是瑞瑞老师想到的结果。

      瑞瑞老师是精灵教室的老师，铭铭、洺洺、名名、翰翰、瀚瀚、果果、朵朵、轩轩、提提、宝宝、溪溪……都是精灵教室的小精灵。他们三年级的故事，从开学第一课开始，而他们的变化，源于一本名字叫《图书馆老鼠》的绘本。

精灵教室的故事（一）

因为一本绘本，精灵教室掀起了一股写书热潮。

        刚入三年级，孩子们渴望被看到，渴望被认可，精灵教室的开学第一天格外平静，小精灵们明显比一二年级懂事的多，因为他们想要被关注。就这样，在一个温馨和谐的环境中，瑞瑞老师带着孩子共同回忆了一二年级的点滴，在回忆中，他们总结出了一个词语——成长。为了帮助小精灵更好的成长，瑞瑞老师送给精灵教室了两个词语——翩翩君子，窈窕淑女。翩翩君子，温润如玉。瑞瑞老师将它送给了精灵教室的男同学。窈窕淑女，君子好逑。瑞瑞老师将其送给了精灵教室的女同学。紧接着，在孩子暗自给自己加油打气的时候，瑞瑞老师便将《图书馆老鼠》这个绘本送给了他们，这简直就是趁热打铁。精灵教室的孩子最喜欢听故事了，课堂上，即使注意力最不集中的孩子，也异常专注。因为瑞瑞老师总会问一些好玩有趣的问题，他们很愿意回答。三年级更是如此，他们想要被“看见”，想让已经发光。在讲绘本的过程中，一向不敢举手发言的小优优回答问题不下三次，语言表达能力超强的洋洋经过一个暑假的阅读，回答问题比以往更加逻辑清晰。精灵教室已经获得跆拳道绿带的牛牛，更是一刻不停地举手，想要发言。孩子听得入了迷，到故事讲完了，还在

精灵教室的故事（一）

追着瑞瑞老师问，自己能不能做一本和玛森一样的书。“当然可以！”瑞瑞老师爽快的回答。

      在精灵教室就是这样，他们发现有趣的事情，创造新奇的玩意，创编新鲜的故事。小精灵的写书游戏仍在继续，多多同学创作的《贝伦多的海上经历》，溪溪同学创作的《虫当当的一天》，娇娇同学创作的《素描》，紫萱同学的《漫画》……都在进行中。