＂五·四＂青年节，一个焕发青春与活力的节日，选择这样一个节日登山🧗♀️采摘，故地重游，寻找初心，寻找梦开始的地方。
晚上回来，虽然身体疲乏，但是内心激动，唐晓勇校长用三个时间段讲述自己二十多年的青春年华里的奋斗历程。这也引发了我对自己二十四年从教经历的回顾。一直扎根一线做教师，做班主任，虽然埋头苦干，但是阅读不足，自己缺乏一定的理论支撑，没有明确的目标，在人云亦云，邯郸学步式的各种培训学习中迷失自我，就这样糊里糊涂，忙忙碌碌地度过了这二十四年的泡沫时光。回头再看，我积攒的经验是零碎的，尚未形成创课的实践能力，信息技术水平有待于大幅提升，我不禁汗颜心慌了。
我曾自以为是一个爱学习的人，但是学习热度一过，没有了引领与带动，自己又会陷入循规蹈矩的事务性忙碌之中了，美其名曰为＂忙＂，但是很＂盲然＂，没有系统的学习与深入的研究、实践，只是浮于表面的热闹与浮华的听与做秀，这不是真正的学以致用，只是亦步趋的模仿秀而已。这么多年以来，学校非常注重对老师的培训，学习，各种学习材料，各类培训交流，理论辅导，但是自身没有梳理、选择与坚持，如同一个走马观花之人一样，也曾扬鞭跃马，奋勇向前，但看过繁华后，除了眼花缭乱，收获有限。这源于自己的浮躁，拿来主义，不是什么都适合自己的，要了解自己，选择最适合自己的，要深耕细做，方能长出根深叶茂的大树。
接下来做什么呢？是跟随唐校长实施课程，还是继续学习教育理论固本溯源，亦或是结合本班实际自创一条学习之路。反复思考，这几条并不矛盾，可以齐头并进，但是要主次分明，坚守＂适合自己的才是最好的＂，＂一切以促进学生发展为目的＂，＂实现教学相长，带动更多的力量＂，确定了新的目标，要有理论支持，那就从紧要的教育著作开始，一部一部地啃读，然后要行动起来，挑战一些自己没有做过的事砺炼自己，让自己强大起来，才能带动学生与家长。
一边学习，一边实践，明确了方向后，感到头脑清朗了许多，行动起来的脚步也变得轻松了不少，＂有时我们真的需要从忙碌中停下来，等等我们的灵魂＂，当身心统一时再整装出发，向着明亮那方，心无旁骛，心中充满力量，凝聚前浪后浪，乘风远航，这一次我要到达那青春的彼岸。
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