《每月一事》活动怎么开展

《每月一事》活动怎么开展

最近好多学员问我《每月一事》究竟是干嘛的，活动怎么开展？这个问题背后的逻辑就是，你是课程组长，理应知道活动怎么做。其实我和大家一样，也是第一次学习《每月一事》。

我做班主任有两年时间了，期间也遇到不少问题，为了解决问题到处学习。但是最后发现，大多数孩子的问题都和家庭有很大的关系。我觉得我们的活动不应该局限于课堂教室里，可能父母也是我们合作和发展的对象。大多数父母反映现在的孩子管不了， 父母和孩子其实都需要改变。

活动怎么开展？今天我在看书的时候发现静下心来，书中确实是有答案的。例如188页《学会合作，收获成长》，唐娟老师说活动首先用游戏导入：先和孩子们做一个非常有趣的游戏。游戏其实是大多数孩子的最爱。那么游戏从哪儿找呢？可以是网上的，也可以是平时素材的积累，更可通过百度搜索，用心的老师总能找到资源。

接着从文字中找到合作的故事，然后进行诗歌朗诵，聆听故事，让孩子们知道合作就在我们身边。这一波操作其实就是程序性知识的展示。怀特海在《教育的目的》中曾经提出不管我们做哪一项教育活动，首先知道我们的教育目的是什么。我们开展这项活动的目的是让孩子明白团结合作的重要性，那么我们就要实地操作。

接下来非常重要，也是我们要做的就是创设情境，让孩子们从理论走到实际。怎样创设情景呢？这需要我们提前设计好有趣的环节，比如轮船的碰撞，打救掉水队员的情景……

根据现场活动的效果，对活动进行及时的调整和修整，然后总结检测活动效果。把程序性知识从现实生活中演一遍，高度演练的东西一定是精华部分。

关于活动怎么开展，我认为结合自己的学生实际情况，课堂实际情况，开展对自己十分有益的。这个怎么做？还是得问自己怎么想。最近有学员进进出出《每月一事》，可能是方向不太明朗，也可能是感觉选修太难了。但是既然我们选定了，那就轰轰烈烈走下去。导师一定会指导我们采取最合适的活动，引导孩子一起成长。