聆听了赵桂霞校长的报告之后，感觉受益匪浅。反思自己的平日教学，感觉目标没有确立好，要明确自己的教育目的，教学为了什么？学习为了什么？要唤醒、激发、引导学生的内在生长。要培养有特质的学生，适应学生学习的需求，重视学科课程的二次开发，满足学生的成长需要，建设好活动课程。育人是教育的追求，课程是教育的行动，那就让我们从一点一滴的小事做起，从教会学生怎样做人，怎样待物，帮助他们养成一个个良好的小习惯开始，从培养真诚，培养善良的人生本性，帮助他们融入集体，融入社会，直至迈向人生。
在以后的教学生涯中，我要不断地积极探索下去。
重视学科课程的二次开发
重视学科课程的二次开发
重视学科课程的二次开发
重视学科课程的二次开发
重视学科课程的二次开发
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学科课程、综合课程、活动课程各自优缺点学科课程优缺点。 学科课程也称分科课程, 是一种主张以学科为中心来编定的课程...
1 学科课程 学科课程(subject curriculum)，又叫学科主题课程(subject matter c...
155 《普通高中数学课程标准》前言中叙述：进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题...
一、学科课程与经验课程 根据课程内容所固有的属性，可以将课程分为学科课程与经验课程两种类型。 1.学科课程 学科课...
《普通高中课程方案》（2017年版）中提出，“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内...
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1.命题更加突出语文学科的育人功能和学科核心素养导向。 2.重视基础、重视教材、重视内外关联。 3.关注学生的成长...
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本文标题：重视学科课程的二次开发
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