《最苦与最乐》教学设计

教材分析

《最苦与最乐》这篇文章最初登在1919年1月的《时事新报》上，用来启蒙还在混沌中昏睡的人民大众，尽责任，讲公德，建造一个文明社会。即人生在世，必须要对家庭，社会，国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。文章开门见山，首先提出什么是最苦，然后运用一连串的排比设问，否定了贫、失意、老、死的观点，提出该做的事情没有做完是最苦的，并通过举例告诉人们：未尽责任是人生最大的苦。接着又提出问题：什么是最快乐呢？直接回答：自然责任完了，算是人生第一乐事，并通过引用古语、俗语来证明这个道理。接着，第五段提出为什么孟子说“君子有终身之忧”，通过分析明确：仁人志士忧国忧民，常常把责任揽在身上，所以一辈子痛苦。但是他们日日又是在尽责任，所以苦中有真乐。第六段又提出：苦是从负责任生来的，那就卸掉责任，不就没有痛苦了吗？作者通过分析说明苦痛只有解除才能尽责任，并不是卸了就没有，告诉我们：人生应当勇于承担责任，而不是逃避责任。文章思路清晰，摆事实讲道理，论证严密。语言灵动活泼，多处运用设问句自问自答，感觉像与读者进行面对面的交流；句式灵活，长短句交错；运用排比，使论证有力。同时，多处引用古语俗语，使文章有一定的书卷气。同时，文中作者对责任与苦乐关系的辩证认识新颖独特，对于学生形成正确的人生观和价值观，培养社会责任感很有帮助。

教学设计

本文继续训练略读，2022版语文新课标明确规定：阅读简单的议论文能区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。首先，质疑题目略读文章，初步了解什么是最苦，什么是最乐。然后让学生精读五六段理清文章分总结构，明确文章观点：负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐人生应当勇于承担责任，而不是逃避责任。细读最苦部分，理清作者的说理过程和方法，与第四段比较阅读，明确议论最苦时主要运用举例子的论证方法，运用论证最乐时主要运用讲道理的方法，体会论证过程的严密性。然后通过品读句子，指导学生领会平实又略带书卷气的语言风格。最后通过讨论，让学生明确：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。

教学目标：

1.略读课文，把握作者观点

2.细读课文，理清作者思路

3.品读句子，感受语言风格

教学重点：

把握作者观点，感受语言风格

教学难点：

细读课文，理清作者思路

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，你们认为现在最苦的是什么？最乐的是什么？

2.痛苦与快乐是人类永恒的话题，哲人们有不少精彩的论述，平常百姓也有许多感悟和思考。今天我们一起学习梁启超的这篇最苦与最乐，来感受思想家的独到见解。

二、检查预习

1.学生介绍作者梁启超

2.生字词

契约  揽  循环  如释重负  悲天悯人

3.解读标题

4.质疑题目

最苦与最乐是什么呢？

三、略读课文，3分钟

1.略读课文，勾划文中什么是最苦，什么是最乐。

2.指名回答

明确：人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任；责任完了，算是人生第一件乐事。

3.哪些段落讲最苦？哪些段落讲最乐？

明确：123段讲最苦，第4段讲最乐。

四、精读课文，理清思路

1.既然1到4段已经讲了最苦与最乐，那5、6段能否删去？

明确：不能删去。第5段提出为什么孟子说“君子有终身之忧”，告诉我们仁人志士忧国忧民，一辈子都苦痛，但他们日日尽责任，便日日得苦中真乐。第六段又提出疑问，我们能否卸掉责任？卸掉责任，若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？经过分析明确：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有，告诉我们尽大责任就得大快乐，尽小责任就得小快乐。

2.本文的论证思路，你能说出来吗？

本文先讲什么是最苦，接着讲什么是最乐，最后告诉我们责任是不能卸掉的，只能解除；我们每个人都应该勇于承担责任，这样才能获得真正的快乐。

五、课堂小结

本文的表达方式和前两课一样吗？

前面两篇文章属于记叙性文本，而本课属于议论文，以议论为主。

六、当堂检测

1.听写生词

2.画出本课的思维导图

第二课时

一、复习导入

1.听写生词

2.说出本课论证思路

二、合作讨论，体会说理方法

1.精读123段，小组讨论：你赞同作者的观点吗？作者是怎么讲这个道理的？

集体交流，明确：文章开篇用了一连串的排比设问，提出了贫、失意、老、死这些关于人生最大苦痛的答案并一一加以否定，提出自己的观点：人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任，接着作者进一步举例提出责任未解除的种种情况，并由此产生的痛苦状态这几种情况，然后将这些情况延展到对家庭，社会，国家乃至于自己，使论证更加深入。最后再次提出人生若有苦痛，没有比这个更加重的。

2. 比较阅读第四段，两段在说理的过程中用的方法一样吗？

明确：不一样，在说“最苦”的时候，主要运用摆事实的方法；在说“最乐”的时候，主要运用引用名人名言的方法。

3.请你说一说本文的论证思路。

本文开篇提出人生什么是最苦，否定了贫失意老死之后，提出人生最苦的事，莫苦身上背负着一种未来的责任。然后通过举例论证人生最苦的事是未尽责任及未尽责任之痛苦。接着提出什么是最乐，直接提出责任完了，算是人生第一乐事，然后通过引用如释重负，俗语和孔子的话来证明。接着提出孟子说君子有终身之忧，告诉我们，越是圣贤豪杰责任越大，提倡我们应勇于承担责任。接着又提出既然将责任卸却就没有痛苦了，提出责任要解除才没有，并不是卸了就没有。进一步告诉我们，尽大责任则得大快乐，尽小责任则得小快乐。

三、品读句子，体会语言风格

有人说，本文语言既活泼又不失书卷气息，你能从中找出证据吗？

句式上：长短句交错使用，语言灵活。

修辞上：使用排比句设问句，用其是设问句，自问自答给人产生亲切活泼的感觉。

文中有多处引用古语、俗语，使文章文学特色浓厚，所以具有书卷气。

四、当堂小结

五、课堂训练

略读《敬业与乐业》，理清思路，划出作者观点。