抓住不变量

今天继续看了关于学习习惯的第4个内容，主要就是一句话：抓住不变量。

后面晚上看个视频号的直播，那个直播是讲亲子和亲密关系方面的，说到对孩子的教育时候，老师。给的建议是不要用现在的岗位等目标去培养孩子，而是要用18年或者是20年后的思维去培养，那有些东西我们是没办法预料的，所以我们能做的就是培养他们一些不会变的东西。像以前的话，如果一个人在某一方面深耕的很厉害，那他80%是有可能有大成就的，但是现在来说不行，我们要培养的是一个T型人才，也就是有一方面能深耕，然后其他的也会，不然的话就比较难以有大的突破。

比如当老师表达能力肯定要有，那如果这个老师用PPT又会剪辑视频的话，他的优势就是比别人好（感觉跟我蛮像的，哈哈）。

因为时间关系没有很听很多，就另外一个记得比较深的是老师说要。培养孩子一个批判性思维，从这个方面来说的一个例子是一个孩子说他认为拿破仑是怎么样怎么样的，家长的话不能直接就用否定语言，说他的观点不好或者错了，而是应该让他用一些例子来举例说明来支持他的这一个观点，那这样子的话上课老师是不会喜欢这些学生呢，因为会打断上课的思路。（我上课的时候就有这种学生，虽然我也鼓励学生有一些不一样的思维，但是确实蛮浪费时间的，如果一节课都用来解答那些学生的话，新课就上不完了，但是从家长的角度来说，我确实希望小孩子能用一些例子来支持他的观点。）

刚刚逛公众号，看到有一个关于教师的公众号，推荐教师写作方面的书，等一下利用《暗时间》里面学到的方法去看一下这本书值不值得买，如果可以的话，买来提前学习为以后写的课题做准备。