信手拈来的从容

        李白在《将进酒》中，我最能记住的是这一句：天生我材必有用，千金散尽还复来！在培训中我会不由自主地和老师产生共鸣，尤其是赵教授，有时候我会毫不谦虚地赞叹：别人看似平凡的事物，在我这里它总能和教育或是教学挂钩，这种灵感和创意仿佛是我血液中真实流淌的对教育的那份热爱。不夸张地说这样的情怀和热爱还在与日俱增，因为旅游时，读书时，逛街时，坐车时或是锻炼时，我都可以信手拈来让它产生教育的价值。我想这种天赋不是与生俱来的而是因为热爱产生了成长性思维，从而我的意识和潜意识都来帮忙吧。“信手拈来的从容是厚积薄发的沉淀。”一点都不假，当你为一件事或者一个人付出了足够的努力和准备，还担心不能拿下它吗？

    “与众不同的背后是无比寂寞的勤奋。”这一点对于我来说更是事实证明了一切，每一次视频的制作，每一张照片的对比，每一回发现的收集，每一个案例的探索……这些付出和研究，解读和挑战，都是教育在我这里逐渐科学化的过程。

        用幽默的语言说出严肃的真理更易于让人接受。这是教师成长型思维的体现，关注教学设计的改革，从学生可以接受，愿意接受的角度入手，才可以创造更好的教育环境，最终形成更好的教育教学效果。

        人生最大的幸运之一，就是工作和兴趣的一致。我就是这样的人。因此我庆幸于自己的职业规划，从小立志的教师理想，正在我不惑之年走入第23个年头，值得惊叹的是随着时间的推移，助长的是我的热情，暴涨的是灵感，也许我天生就是为教育而生的！