如果孩子成绩好，你不用管他成绩也会上去，很多家长和孩子会这样认为，这都是孩子自己的功劳，老师做的不算啥。
如果孩子行为不好成绩不好，你会管很多，最后行为改变不大甚至没有改变，成绩还是上不去，有些学生和家长会觉得老师挺好，有的反而会敌视老师。
而老师的经历，会两边分摊，都会关注，但毫无疑问，后者会花费老师不少精力，但效果微乎其微，唯一的收获，就是师生情可能会超越。
比如，有孩子喜欢带脏字，对他人指手画脚，个人卫生不彻底，不善收纳，眼神和行为老给人阴恻恻的感觉，当然，老是和人发生冲突。老师花了很多心思，看起来好像有点改变，但又似乎没有什么变化，还是频频出问题，而且是老问题还在，新问题又出来了，感觉很无力。
但，还是得做。有些改变是潜移默化的，无论结果，做了总有意义。
这辈子，很多时候做的都是无用功，但只是看起来罢了。哪怕真的无用，为自己良心，也该做，也会做。
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梦想着当舞蹈老师的小家伙。(*´罒`*)
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本文标题：当老师，别想着一个举措一定有效
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