班级管理杂谈之247（0207）
教师如何以情动人，拨动家长的心弦，促使其乐于和老师沟通，主动参与学生的管理和教育呢？请看今天这个办法。
第四、增强了解，做家长的知心人
教师要打动家长，使之积极参与到学生的教育和班级的管理中，还要增强对家长的了解，做家长的知心人。如此方能对症下药，获得家长的信任，从而赢得家长的支持。
期中考试结束了，按正常的教育规律，需要召家长会。吴老师从学生那里了解到，在大多数学生和家长的心目中，家长会就是老师告状、学生收集证据指责学生的审判会。所以，大多数学生和家长并不喜欢家长会。于是吴老师想，学生和家长有这种心理是很正常的。换作自己去参加孩子的家长会，被老师说一顿，心里也必定不舒服，甚至恼羞成怒。因为那太伤自尊了。于是吴老师在开家长会前夕，给家长写了一封信，并在家长会上，以诚挚的态度、恳切的言辞实事求是地介绍了学生们各方面的表现，不夸大，不缩小，先讲优点，再提缺点，最后还提出帮助和教育学生的建议和措施这次家长会，没有滔滔不绝地谈学生的缺点和过失，也没告学生的状，但也不是对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地带而过。吴老师的这种真诚的态度，获得了家长的信任；信里的内容说出了家长的心声。有了这封信，家长们都非常热情积极地与吴老师交流，家长会取得了非常好的效果。后来的半学期，家长们也主动与老师交流，家校双方以电话或微信的方式，获得了极好的沟通，让学生的教育获得了家校双方的支持。
吴老师在了解学生和家长的心理后，做家长的知心人，不但照顾到家长和学生的心理，而且积极主动地坦诚沟通，让家长意识到老师的真诚不做作，进而获得了家长的认可与支持。这就提醒我们教师，以情动人，要实事求是地谈学生，在与家长沟通时，要真诚而不粉饰，摆问题的同时指明方法，让家长清楚孩子问题的同时，明确解决问题的方法。这样的做法才是急家长所急、想家长所想，才成为家长的知心人，才能唤起家长进行家校沟通的热情。
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