陪伴和沟通适用于任何场景，在阅读中也会收获颇丰。
一天，20分钟阅读结束后，我临时起意，想给他们讲讲《好妈妈胜过好老师》上的小故事，想给他们分享我的阅读。
我先讲了一个老人和三个踢垃圾桶的年轻人的故事，他俩马上被故事吸引了，胖哥哥是这样点评的：一件事变成责任就不好玩了，谁还会有兴趣啊！我鼓励他说：点评的太好了，故事中的老人正是用了这个妙招，成功赶走了三个年轻人的，这都被你看出来了，真不简单！
小哥哥被我夸的不好意思了，让我继续讲。
然后，我讲了一件圆圆不好好写作业被爸爸撕掉的事，这个情景也正好刚刚在他身上发生过，也是上学三年来我第一次撕他的作业，所以，他印象深刻。
读到妈妈问圆圆“好好写作业轻松，还是不好好写作业轻松”时，我没有直接读圆圆的回答，而是让胖哥哥先回答，他不好意思的说，“肯定好好写作业轻松，撕掉了重写会写的更多”，然后，不无骄傲的说“我最近的语文作业都是优”。
我说“圆圆也是这样说的”，然后我读完了母女的对话，印证了他的观点。
让孩子感受到书本和现实之间的联系，也是激发孩子阅读兴趣的重要方式。让他知道，原来书中也有像他一样的孩子，有着和他相似的经历，他会希望了解更多。
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本文标题：陪伴，让孩子喜欢阅读
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