核心:如何长久地保持学习激情、提高工作效率，其奥妙就是在学的过程中结合工作，在干的过程中感悟学习，互相启发促进。
所谓“学习工作化，工作学习化”，就是要在学中干、在干中学，两手抓、两不误、两促进。事实反复告诉我们，学习力的高低是人与人之间拉开距离的重要因素。一个人只要做到坚持学习、善于学习、快速地学习，就一定会有所成就。当然，学习既是一件快乐的事，也是一件苦差事，再加上机关工作任务繁重，如何长久地保持学习激情、提高工作效率，其奥妙就是在学的过程中结合工作，在干的过程中感悟学习，互相启发促进，自然而然就会在心中不断迸发出热情的火花。有人认为，一个人一生中90%的学习都是在工作中实现的，这是有一定道理的。要树立“不学习无以立”的意识，坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习、向领导学习，边学边用，边用边学，在学习与工作的良性互动中不断增强本领，超越自我，不能把两者对立起来，搞成“两张皮”。
其实，在《教学勇气》的核心观点之一也有同意的真理:自我和知识的分离，所强调的是就是要“学习工作化，工作学习化”。当时，有新网师郝院长亲自解读分享，我也自以为自己懂了。但直到今天晚上参加“网师公众号”听王小龙老师的指导才发现什么是“学习工作化，工作学习化”。这种，真的是不需要解释，看、听就懂，就彻底的被征服——被这样的伟大事物所吸引。
但是，这些观点都很新颖，别人都不知道吗？不，恰恰相反，每一个人都知道，所有人——理论和实践要结合，在高中政治必考必答的。但是，可能直到今天，我才有了更深一点理解吧！
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