随着近期疫情形势的好转，我校全体师生已重返校园，开始新的学期生活。网络教学虽然有着诸多优势，但我们也看到了其中一些与我们学情不合拍的地方。我们从学生提交的作业中，清晰地感觉到这些情况的存在。
利用期中考试前3周左右时间，复习巩固线上学习内容，加强字词学习、课文内容理解，继续研究文章写作方法，学会表达。用好补充习题等方法进行复习，在做作业和板块式、思维导图复习的过程中，对线上教学内容进行一个整体的回顾与梳理。
一是生字、词语等方面。认真落实课文生字词学习，组织学生进行听写等，了解学生对生字、词语的掌握情况。对于掌握欠佳的，及时强调，反复读写，夯实学生字词积累基础。
二是朗读、背诵等方面。通过老师、小助手的合作检查，了解每一个同学的朗读、背诵情况，一是了解字词的读音是否正确，二是了解是否能熟练背诵。对不能熟练背诵的要及时与家长联系，辛苦家长配合学校利用傍晚和周末时间在家监督完成。
三是口语交际及作文方面。线上教学已经完成的写话及习作，要根据学生的佳作和病文，指导学生把握重点，判断自己的选材是否合理，修改其不足。新授写话及习作时，应注意与前面的写话及习作联系融合，让每个学生在掌握新的写作方法的同时，对前面知识再一次回顾与温习，夯实写话及习作的基础。
四是交流平台方面。教材中语文园地前有一些交流平台的内容，线上学习的过程中，师生互动交流不便，故需要老师们进行补充，让学生深入掌握交流方法等。教材中未完成的内容，要将这部分内容按教学要求组织教学，在训练中得到落实。
线上线下教学无缝衔接，需要我们帮助学生恢复学习状态，同时还要营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，相信通过我们的努力期中考试一定能考试理想的成绩。
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