如何做好幼小衔接

作者: 金凤凰少儿艺术中心 | 来源:发表于2017-05-15 17:51 被阅读0次

小孩幼升小了，请问爸爸妈妈们会不会有以下这些情况呢？

幼儿园孩子能一直玩玩玩，但上小学之后就需要上课、写作业，都不能愉快地玩耍了，当爸爸妈妈的会不会非常担心呢？

当爸爸妈妈的究竟要不要陪着孩子一起做作业啊？

陪着自家的孩子写作业，自己都控制不了自己的情绪了？

从小学开始老师就说要“培养作业习惯”，我们该怎么培养孩子的学习习惯呢？

那么像我们这种当爸爸妈妈的该如何让孩子顺利度过幼小衔接这个阶段呢？

1、什么是幼小衔接？

百度搜索出来的幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

简单来说幼小衔接就是幼升小的过程，而这个阶段对小孩的身心发展有重要的意义。

当爸爸妈妈看到这里会不会感到压力山大呢？

那么如果幼小衔接这个阶段做不好的话，可能会出现什么问题呢？

2、幼小衔接不好会带来什么影响呢？

关系人的断层

孩子上小学后，就必须离开“第二个母亲”——幼儿园教师，而去接受要求严格、学习期望高的小学教师，这会让部分孩子感到一定的压力。

学习方式的断层

小学中正规的科目学习方式与幼儿园的在游戏中学习、生活中学习和探索中学习的方式有较大区别，孩子必须有适当的时间加以适应。

行为规范的断层

通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被教师关注。孩子入小学后，必须学会客观地认识自己，遵守集体规范，尽快融入班集体。

社会结构的断层

孩子入小学后与幼儿园的小伙伴分离，需要重新建立人际关系，结交新朋友，并获得老师和同学们的认可。

期望水平的断层

家长和教师都会对上了学的孩子抱有较高的期望，尤其是期望孩子学业优良。所以，他们会为了学业而减少孩子玩游戏、看电视的时间。

学习环境的断层

从幼儿期的自由、活泼、自发的学习环境转换成到学科学习、有作业、受教师支配的学习环境中，孩子们容易陷入注意力不集中状态或患有学习障碍。

3、该如何做好幼小衔接的准备过程呢？

准备好健康的身体素质

有些家长过多注重孩子的学习成绩，但却忽视了孩子的身体健康问题，其后果是孩子入学初期即难以适应生活上的急剧变化和紧张的学习任务，以至接连生病。

做好心理适应能力的准备

有些孩子在入学后遇到的难题，并不是学习上或智力上的问题，而是生活自理问题。比如，不会整理书包，上课时找不到所要的书或练习本，接连丢失学习用具等；另一些孩子则因人际关系问题而困惑；如有的孩子因为小学教师不像幼儿园教师那样和自己密切接触，就以为教师不喜欢自己，因此不愿学习该教师教授的课程；还有些孩子因不会处理同学间的关系而苦恼。由此说明，入学前的社会性适应准备是十分重要的。

逐步从兴趣教学向动机教学过渡

幼儿的活动往往从兴趣出发，没有“趣”的事情很难调动他们的积极性。如果缺乏指导，幼儿的兴趣就仍然停留在被动地由外界事物的表面特点所左右，不会产生较强的、持久的主动学习兴趣。因此，家长对幼儿兴趣的指导是必要的，这实际上是培养幼儿的学习动机。

阅读能力提前准备

前阅读能力是学习的关键，比如，文字是符号，相对于图画和实物来说是抽象的，而儿童入学后要去适应大量的文字和符号。又如在语言方面，小孩到了小学，孩子要面对许多术语和比较概括的指令，由此可能产生不适应。

幼小衔接过程会影响孩子的身心健康发展，因此家长需要做好准备打一场漫长的战役咯~

这个暑假请跟金凤凰少儿艺术中心一起来做好进入小学的准备