恼人的职称

    教师职称，已被诟病多年，原因是太不合理。

      首先是评聘过程，加分项的各种证件、各种荣誉称号是怎么来的呢？每个学校的领导层，甚至中层，是优先获得这些证书和称号的，作为管理这些学校的基层教委内的工作人员，更是抢先把这些可以加分的留下。所以就有了各种不教课的高级教师，毕竟，这是真金白银，掌握权力的人还能让它流走不成？

    再就是，职称高，水平就高吗？对社会上贡献就大吗？非也！一旦高级职称到手，很多人开始了熬日子的生活，或者到后勤去，或者带个不甚要紧的音体美，或者边缘课程。而大量战斗在一线的辛辛苦苦、兢兢业业的教师，则职称低、工资低，这样焉能提高教师的工作积极性？

      当然，评聘职称，除了通过各种途径获得的证书称号，评聘的过程，也是各显神通的。

      本来，这个狗苟蝇营的事，我是深恶痛绝的，可是事到临头，淋到自己了，不得不承认自己的俗气原来骨子里还是有的。