今天分享纪律篇，来自《孩子，把你的手给我》。
孩子有爱自由的天性，总想着可以为所欲为，遗憾的是，生活在文明社会中，没有谁可以做到真正的为所欲为。
书中探讨的是，在约束孩子守纪律的过程，我们需要怎么做，才更好。
通常面对纪律问题时，包括愤怒的情绪和愤怒的行为两大类。
我们要做的重点在于，寻找替代惩罚的手段。
之所以不提倡惩罚，是因为在父母惩罚孩子时，孩子会怨父母，当孩子内心充满怨恨时，是听不进父母的话的。
此外，孩子在受到惩罚时，他们只会让自己下次更加小心，而不是顺从或更有责任心。
惩罚，没起到应有的效果，甚至与会产生反效果。
面对孩子愤怒的情绪和行为时：
针对情绪，我们要做到理解，有时候，单纯的理解就能解决问题。允许孩子说出想法，不能因为孩子怨恨禁令而额外惩罚他们。
针对行为，就需要一定的限制和纠正了。但要注意不要在愤怒的争吵中作出限制，这样会让孩子觉得，不仅他们的行为遭到批评，连他们自己也不是好人。
简而言之，要合理的运用宽容，杜绝纵容。
宽容孩子有各种情绪和愿望，增强孩子表达情绪和想法的能力。
但对不良行为，要绝对禁止，不能丝毫纵容。
比如孩子想要割掉猫尾巴，看下里面有什么。
不要马上责怪孩子没有爱心，可以肯定他的好奇心，“我知道你想看看里是什么样子的”，但是要绝对禁止这个行为“但是猫儿的尾巴是不能割掉的，让我看看能不能找到一张图来告诉你它里面的样子”。
在告诉孩子守纪律之前，要事先对行为分类，大致可以分成三类：
第一类，我们希望并认可的行为。
第二类，我们不认可，但可以忍受的行为。主要是针对初次犯错和困难时期犯的错。
第三类，绝对不能容忍的行为。比如会明显危害家庭幸福、健康，和违背法律道德的。
在要求孩子遵守纪律的同时，有几点注意要点：
1、表达限制时，态度很重要
尽量把孩子的不满降到最低，表达权威，而不是侮辱。
表达限制时，限制的只是行为，可以承认孩子的愿望。
2、制定好的纪律要明确执行
如果孩子违反了限制，需要采取温和坚定的态度，而不是争辩和啰嗦。
3、许多纪律问题产生于限制身体活动
比如不允许孩子在家跑跑跳跳，但这或许只是由于孩子想要发泄自身过多的精力。
此时的限制对于孩子而言，是不合理的，为了采取孩子和大人都满意的行为，应带孩子去适合玩乐的场所。而不是一味圈养孩子。
4、父母不是用来打的
在要求孩子遵守纪律时，有时会遭到他们强烈的情绪反抗，甚至动手打父母。
尤其是幼儿期的孩子，经常做出这样的举动。
不要给孩子开这样的头，哪怕只是告诉孩子，轻轻打一下，打重了会痛也不行。
父母不能放弃自己成年人的角色。
5、孩子也不是用来打的
在面对孩子的挑衅和自己的怒气时，容易产生打孩子的冲动。
有时打一顿确实管用，能快速的解决问题。
但打一顿换来的宁静，绝对只是表面的。
体罚孩子，能很轻易消除孩子的内疚感。本来孩子对于做错事情，心有愧疚，在被父母打一顿后，他们可能会觉得自己已经为不端行为付出代价了。
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