每到下半年，就流传着这样一个段子 十月份的工资留给了十一，11月份的工资留给了双十一，12月的工资给了双十二，一月份的工资留给了元旦，二月份的工资留给的春节，于是成为了月光族。可是在大学里，这样的现象，有甚之而无不及。只是没有收入来源的部分大大学生们，消费的是父母的血汗钱，挥霍的却是自己的青春
参与此项调查的共501人，年龄几乎都在20岁一下。数据显示，这群大学生的生活费，每月开销在1000元～1500元的学生总数47.9%，1500元～2000元的学生占总比24.15%。而在线下调查时了解到，进行记账的同学只有十位，真正有存款的同学，却寥寥无几，而购物前谨慎思考，更是仅相对于价位较高的东西，更有同学具有两张以上的信用卡。消费攀比消费从众是一种普遍的社会现象，虽然单以生活费的数额来进行判断仍有片面，但其中反映的问题仍不可小视，当学校家庭在引导大学生的理性消费观.时，也别忘记告诉他们学会理财，学会规划生活。
我们不可否认，无论是国家的宏观调控政策亦或是次贷危机所带来的焦虑，都在一定程度上，激发着人们的消费欲望，而身处于刚刚步入社会的大学生们，对于社会的新鲜感和刚刚对于金钱的掌控感，更愿意用购物来表达自己的独立性与满足感。但是为何消费如何消费，他们仍没有认真的考虑。在绝大多数同学还不知道挣钱不易的情况下，冲动消费的可能性就会更大。在同一个学校，学生家庭经济状况各不相同，但是在大学的生活环境确实大致相同。在其中消费攀比与消费从众更成了一个消费的主因，但是对于大学生的金钱观的教育，更需要家庭学校社会的三方合力。
这种引导教育的责任，首先来自于家庭，一个人最初的金钱观形成于六岁，当父母去引导孩子去买必要的东西，而不是想要的东西时，他会形成对于金钱的基本概念，金钱是用来交易的，而去买任何一样东西，应该去考虑是否与自身的经济水平可以承受。而不是说简单的想要什么就有什么，学生的消费选择在一定程度上反映了一个家庭的教育责任与教育能力。而学会储蓄，更是一种延迟满足，是一个人从得到到延迟一段时间得到更多的权衡。这样的人往往对于自己的生活更有自制力，更有规划感，对于经济条件更为宽松的家庭来说，花钱事小，教育事大。
引导大学生，树立正确的金钱观更是学校教育的责任，金钱关不仅仅是指消费观，有时指的也是理财能力。一方面要帮学生树立正确的消费观念，减少或杜绝铺张浪费的可能性，帮助大家养成理性的消费习惯，节制高消费欲望。可以开设相关课程，对于同学们，该怎样存款，怎样投资进行指导,让每一笔钱都花在刀刃上，当可以通过知识让钱增值时这份的成就感，一定是购物换不来的。通过思想教育的课程，自觉抵制冲动消费与消费文化主义的侵蚀，把精力用到追求学问，奋斗青春上来。
为大学生乃至于所有学生提供一个良好的社会环境，则是社会义不容辞的责任。当炫富拜金在一段时间内成为一种潮流，打赏，游戏充值成为消费的主要方式，盲目追星，一掷千金的不理性的行为显然把有钱又有闲的大学生当做了潜在市场。被浮躁的社会风气潜在的鼓励的时候，大家都会选择用这样的方式融入一个圈子，而这样的朋友圈早已成了虚荣爱慕的T台秀，在一定程度上，为打赏设置限额，为游戏充值设定年龄，净化社会的消费环境，当社会的主流去引导理性消费，对于广大青年，也会留下更多的时间去思考金钱的意义以及价值。从而去考虑是否应该选择消费。
在现代社会，勤俭所指的，不仅仅是能省则省，在更加广义上来讲，是你如何对待金钱，它在一定程度上，不仅仅是一个流动的货币，它更是一种资产，千万不要把金钱，当做了吃喝玩乐的等价物，大部分能给你带来快乐的东西，能持续的仅仅是六个月。你对于金钱的习惯，正在悄悄地反映着你的人生。拥有正确的金钱观，认真对待金钱，就是在掌握自己幸福人生。
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