述职

2021—2022第一学期期末工作总结

时光飞逝，蓦然回首，又到一年学期结束时！这一学期是很不寻常的一个学期，因为疫情原因，班级工作也更加琐碎。本学期我担任六二班语文老师兼班主任工作，回顾这一学期的语文教学工作，有感慨、有欣慰，点点滴滴涌上心头；回顾这一学期的班主任工作，主要是让学生提高能力、优秀习惯养成、能够自我管理，班主任的工作琐碎而繁忙。

一．语文教学工作

本学期的语文教学工作以语文课程标准为指导完成常规语文教学，又在学校语文组的带领下进行大单元教学，还在阅读、小古文背诵、古诗积累等方面做了工作。

（一）抓好基本功教学

本学期仍然把学生的写字作为基础，加强学生的写字指导，提高学生写字能力，课堂教学中强调笔划正确的重要性，并且把容易错的笔划认真强调并且在黑板上提示，利用字帖和写字本对学生进行指导，严格要求书写质量。

（二）大单元教学

本学期学校开展大单元教学和走班上课的方式，今年国家实行双减政策，既要减少学生课内外学业负担，又要让老师的教和学生的学效果更好，在此大前提下艾瑞德学校实行大单元教学，开启走课教学的新样态。走课让老师进步更快，让学生受益更多，让教学呈现新样态。

课前充分准备，教学精心设计。准确把握重点、难点，“吃透”教材，了解年级学生的特点，从学生的视角来精心设计课堂教学。教学过程精彩，课堂妙趣横生。教学环节围绕学生来设计，把学生作为课堂的主体，学生积极和老师、同学进行互动，课堂气氛活跃，学习效率高。老师站在学生角度进行课堂教学，学生成为学习的主体，教学过程非常精彩，让学生在妙趣横生的课堂中快乐学知。老师在学生的分享中引导他们不但要仔细观察，而且要从不同的角度来观察，从而学习作者仔细观察、善于思考的优秀品质。以学生为主体，具体教授方法。课堂上，以学生为主体，充分发挥学生学习的主体性，课堂是学生的，让学生大胆地说，热烈地讨论，小组讨论切实有效。课堂突出重点、突破难点、捕捉学生的生长点，老师语言精练，对学生进行适时的引导和点拨，注重培养学生语言表达能力和文字的组合能力，处处体现了以人为本的学生发展观。让学生学到不同的方法，并把学到的方法用到交流、读书和习作中。走课让学生感受不同老师的教学风格，体会和平时不一样的课堂，使学生对课堂充满期待，对课堂有新鲜感，能让学生在课堂上更放松、更容易发挥学生在课堂上的主体作用，这样有助于改善老师与学生的关系。

走课让观课的老师看到每个授课老师在走课过程中的精彩之处，相互交流做法，共同学习，成为专业的学习共同体，是教学研讨的新样态走课的核心是反思，走课后进行反思能更好地促进老师进行深入的研究，研究学生，研究课程，改进教学策略，对教学新策略进行反复实践。

走课是老师专业成长的重要途径，让教师在走课中收获更多，成长更快,让我们的课堂更扎实、效果更好。走课为提高我们的教学水平、更好研究学生和研究课程搭建了好的平台，我们今天的走课是教学研讨的新样态，走课应该是常态，走课要一直走下去，让这种教学研讨的新样态呈现越来越好的状态。

（三）加强学生习作水平的训练

五年级的学生对于作文已经有了一定的素材积累和方法，但是在句子的优美程度和一些写作手法上还需要提升，所以作文教学以兴趣为主，注重积累。坚持日记的书写，让学生学会去发现身边的事情，做到有事写、有物写、心中有物，并且会对日记进行评讲，班内阅读优秀片段，增加学生书写的兴趣；作文的另一个方面是提倡学生敢写，能够把自己内心的想法写出来，写自己的事、写想说的话。

（四）紧抓课堂，调动学生的积极性

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，这主要是紧扣小专题。同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。提高教学质量，做好课后辅导工作。

（五）积累古诗词和小古文

古诗词是中国文化的瑰宝，其特有的韵律、意境就足以让人们陶醉，古诗词的教学近些年来也越来越得到重视，但是古诗词的教学范围之广泛度还有待提高，多数的情况下仅仅是只学习到古诗词课的时候才会对古诗词有所了解，但是古诗词课堂以外却很少提价，因此如何让古诗词流淌在语文课堂中是我们语文教学的一个重要板块，为了增加学生的古诗词积累量，每节课前会利用五分钟的时间讲解一首古诗词和一片小古文，增加学生对古文的兴趣。

（六）坚持读书分享会，提高学生阅读积极性本学期仍然坚持以班级微班会形式进行读书分享会，提高学生阅读积极性。

平时阅读以多种方法促进鼓励学生积极阅读，大大增加了学生的阅读积极性。

二．班主任工作

（一）班级卫生把关，防控疫情消毒

疫情仍然还在继续，每天班级卫生和消毒仍然是班级的最重要的工作，合理安排消毒通风、体温测量工作。五年级以来班级的值日不再设置专门的班干部负责，而是由组与组之间相互提醒，这样子能够提高学生的自主打扫卫生能力，由小组安排好每天班级的值日生，明确卫生区位置，保持教室、卫生区的卫生清洁，早、晚各打扫一次，严格按照卫生检查标准执行。教育学生不得乱丢废弃物，对乱丢废弃物的同学给予教育。

（二）抓班级常规，规范学生行为习惯

班级常规工作依然是本学期的一个重点，学生课堂准则、课下规则、宿舍纪律、就餐路队等等一些行为习惯以及班级常规严抓，建立完整的奖惩制度，按照规则实施，目的是为了让学生能够养成好的行为习惯。

（三）利用微班会解决班级出现问题

积极开展微班会，利用微班会随时随地解决班级出现问题，即微型主题班会，它具有“短”（用时短暂，力求高效）、“快”（应变快速，针对性强）、“小”（话题小微，聚焦明确）、“灵”（方法多样，灵活易行）等特点，既有效又节约时间。

（四）班级积分制的进一步改观

本学期班级积分制进一步推进，并且也有了新的改观，不仅仅作为瑞德少年或者优秀的评比标准，更是班级刍玉书园的借阅积分，可以在班级图书馆凭借积分借阅书籍，这样子既有效让积分得到了更好的利用，又提高了学生借阅的积极性。

（五）班干部的选拔和培养

本学期在班干部的选拔上是学生哥自己竞选，学生投票选举。最终让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干。班干部实行轮流上岗制度，明确职责、严格要求、加强指导。

作为班主任对班干部要支持他们工作，维护他们的威信，但决不能掩盖他们的缺点，要放手但不能放任。

（六）班级安全时刻提醒到位

安全是班级工作的基本，也是班级工作最重要的一个方面，一学期以来不断地让学生了解安全的重要性，并且了解安全知识，包括学校安全、社会安全等等，懂得保护自己。

（七）做好学生的心里导师

捧起学生的欢唱，接住学生的忧伤。六年级的学生处于青春发育初期，身体和心里正在发育，此时的学生最需要老师的关爱。平时多走近学生，善于观察学生，发现任何苗头及时和学生谈心，第一时间及时帮助学生解决问题。

（八）做好家校沟通工作

每天主动与三个家长沟通，每周争取把所有家长沟通一遍。电话、微信、钉钉、接送孩子时面谈等方式进行多方沟通，及时沟通学生的学习思想动态，引导家长与学校的教育方向一致，以便顺利开展各项工作。

在本学期的教学工作和班级工作中，各个方面对自己严格要求，尽心尽力做好自己的本职工作，不断地汲取别人的长处以改进自己工作中的不足，尊重每一个学生，上好每一节课，让每一位学生都能真正地提高自己的语文素养，用心管理班级，让班级形成良好的班风，让学生在学校开开心心度过每一天。