昨晚临睡前，孩子跑到我跟前，带着一丝讪讪，说他明天不想去上学。我本来就对他玩了整整一晚上的游戏很不满，加上晚饭后想带他出去锻炼一下他也没出去。所以直接回怼他，不行，必须去上！玩游戏玩的不想上学，玩物丧志！接着又不自觉的说了一堆关于我们如何对他有求必应，“穷人家的富二代”多可怕之类的话。他气呼呼地进了自己的房间，在里面踹了一下房门作为回应。
早上醒来我想到昨晚我们娘俩的不愉快。也许他只是试探性的商量着问我，本也没抱着我能答应的预期，我何必要那么大的反应呢。我的反应这么强烈，就给他一种他是为我而学习的信号。我说了那一堆道理性的话语，除了惹他反感外根本没起到一点实质性的效果。在他的意识里，自己考上了市重点高中就该彻底放松放松，就该放纵自己去玩，就不该上什么劳什子初高衔接辅导班。其实我也早就意识到了，孩子热爱不热爱学习，一部分在天赋，但大部分成因在我们。在孩子小时候缺乏高质量的陪伴，没有种下学习的种子，怎么能渴望他长大后一下子结出爱学习的果呢？加上有弟弟后，对他更加疏于关注，不可避免的形成了青春期叛逆。
所幸，早上我喊他起床的时候，他像昨晚什么也没发生一样。
同事告诉我，关注点不应该在孩子的学习上，而应该多关心他的身体健康和心理素质。
我想起自己小时候，衣食住行和现在的孩子没有一点可比性，拿早餐来说，以前最常喝的就是一碗玉米面糊糊，夏天夜里睡觉热醒了，端一盆凉水用毛巾擦一擦接着睡。出门基本靠走路，自行车都是奢侈品。给孩子说起这些，他们要不不置可否，要不嗤之以鼻，表现的非常冷漠。我们对他们照顾的太好了，反而让他们失去了亲身体悟和感受的机会，不懂得体谅别人，不懂得理解别人。看来我的教育真的出问题了。
孩子的教育是到摆在父母面前的题目，这道题好难做。
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