《中小学外语教学》2018.10

基于话题的小学高年级英语写作教学实践

By 沈萍

写作——较高的信息输出能力

一、现状分析

1.畏难情绪——词汇量小，对于发规则不熟悉；母语的负迁移；

2.词句运用单一；

3.语义结构松散，缺少严谨的逻辑思考

二、基于现状的小学高年级英语写作教学

1.确定话题：激发兴趣，激活旧知；

2.围绕话题，实现语言书面输出：模仿写作，自由写作

3.深入话题，促进表达丰富精准：修改习作，确保语言丰富；润色习作，确保表达精准

4.话题引领，写作联系实际生活——绘制节日贺卡；撰写交友邮件。